生活教育的衰落与重建:文化哲学的视角

发布时间：2018-10-30 18:29

【摘要】：生活教育是20世纪中国传统的农耕文化面临危机时,陶行知根据杜威的教育思想提出的带有改良色彩的教育主张。生活教育完成了乐观主义—伦理的探讨,强调实践,具有丰富的文化内涵。然而,当代生活教育文化严重衰落,生活的教育意义弱化,教学过程简单化,应试文化猖獗,"伪知识"充盈课堂,过分强调纪律教育。生活教育文化的重建需要珍视中国的传统文化,吸纳民族的先进文化;关注教育中的"人"的形成与发展,引导"人"回到真实的生活世界;重新审视教育的价值观,引导人们树立敬畏生命的世界观。
[Abstract]:Life education is the crisis of Chinese traditional farming culture in the 20th century. According to Dewey's educational thought, Tao Xingzhi put forward the educational idea with the color of improvement. Life education has completed the discussion of optimism-ethics and emphasized practice, which has rich cultural connotation. However, the contemporary life education culture is in serious decline, the educational significance of life is weakened, the teaching process is simplified, the examination-oriented culture is rampant, the "false knowledge" fills the classroom, and the discipline education is overemphasized. The reconstruction of life education culture needs to cherish the Chinese traditional culture, absorb the advanced culture of the nation, pay attention to the formation and development of "human" in education, and guide "human" to return to the real life world. To re-examine the values of education and guide people to set up a world outlook in awe of life.
【作者单位】： 安徽省桐城市第九中学;
【分类号】：G521

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