参与式方法在农村教师培训中应用的调查研究——以贵州省为例

发布时间：2018-10-30 18:35

【摘要】：调查发现,当前参与式方法在农村教师培训中的应用和推广是比较成功的,能够有效调动参训教师的积极性和参与性,对预期培训目标的实现具有重要的保障作用。但同时也看到,参与式教学在实际应用和操作中仍存在诸如培训偏向形式、实效性不高;培训内容偏多,理论层次不够;培训可持续性偏低,后续监测机制不完善等问题,需要不断反思和完善。
[Abstract]:It is found that the application and popularization of the participatory method in the training of rural teachers is quite successful, and it can effectively mobilize the enthusiasm and participation of the participating teachers and play an important role in ensuring the realization of the expected training objectives. But at the same time, we can also see that there are still some problems in the practical application and operation of participatory teaching, such as the form of training bias, the actual effect is not high, the content of training is too much, and the theoretical level is not enough. Training sustainability is low, follow-up monitoring mechanism is not perfect, and so on, need to constantly reflect and improve.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2300830