学校场域中公民人格的文化建构

发布时间：2018-10-31 14:56

【摘要】：人是文化的产物,公民人格的生成需要适宜的文化环境。在学校教育中,公民人格的建构遭遇着文化阻隔,表现为惟上惟权的价值取向对人的自主性的抑制、学校"差序格局"对学校公共性的侵蚀、学校人际互动的"私德"对"公德"的僭越等。学校场域中的公民人格建构应厘清教育价值,提升人的自主性;构建实践共同体,增强学校的公共性;划清"私德"的疆界,培育人的公共理性。
[Abstract]:Man is the product of culture, and the formation of civic personality needs a suitable cultural environment. In school education, the construction of civic personality is confronted with cultural barriers, which is manifested by the suppression of human autonomy by the value orientation of power, and the erosion of school publicity by the pattern of "difference order". School interpersonal interaction of the "private morality" to "public morality", and so on. The construction of the civic personality in the school field should clarify the educational value, promote the autonomy of human beings, construct the community of practice, strengthen the publicity of the school, delimit the boundary of "private morality" and cultivate the public rationality of people.
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学重点课题“基础教育未来发展的新特征研究”(AHA100002)的部分成果
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2302607