论信息时代教育的未来导向功能——兼析美国的“21世纪技能”教育

发布时间：2018-11-05 19:33

【摘要】：在现代信息技术作用下,社会、教育、人之间的互动产生了前所未有的变化。面对日新月异的信息化发展,教育的未来导向功能显得从未有过的重要。具备未来导向功能的教育将真正能够体现:人与社会的发展的融合,本体功能与工具功能的统一,期望功能与实效功能的协调。美国的21世纪技能教育是美国人应对信息时代教育的新思想,是可资借鉴的导向未来的教育。在信息时代,重提教育的未来导向功能,并非是对教育的传统导向功能的否定,而是新时期对教育功能认识的新的提升。
[Abstract]:Under the action of modern information technology, the interaction among society, education and people has brought about unprecedented changes. In the face of the rapid development of information technology, the future guidance function of education has never been more important. Education with future-oriented functions will truly embody the fusion of human and social development, the unification of ontology and tool functions, and the coordination of expected and practical functions. American skill education in the 21st century is a new idea for Americans to deal with the education in the information age and a guide to the future education that can be used for reference. In the information age, it is not the negation of the traditional guiding function of education, but the new promotion of the cognition of educational function in the new era.
【作者单位】： 南京师范大学教育社会学研究中心;
【基金】：国家社科基金十二五教育科学规划课题“运用知识建构理论解决学生‘减负’问题的实证研究”(课题批准号BCA110021) 南京师范大学教育社会学研究中心之“社会学视野下的中国教育改革研究”的研究成果
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2313154