教育家的素质特征和办学实践路径

发布时间：2018-11-11 14:41

【摘要】：作为教育家办学主体的教育家,从素质特征看,他/她应是道德完善者、思想创新者、实践先行者、经验提升者和信念追求者;他/她需要深刻理解学校组织的属性,秉持素质教育理念,重视学生的健康发展,力倡自由平等,使学校中人均成为促进学校发展的贡献者;从教育家办学的实践路径上看,既要遵循教育规律、规范办学,又要理论联系实际,注重教育质量,走个性化和特色化之路;从条件保障上看,既需要将教育家办学上升到国家战略,也需要各级教育行政部门大力支持,还需要完善中小学学校管理制度,并营造对教育家办学的认同氛围。
[Abstract]:As the main body of the educator, the educator should be a moral consummate, an innovator of thought, a pioneer of practice, a promoter of experience and a pursuer of faith from the point of view of his or her quality. He or she should deeply understand the attributes of the school organization, uphold the concept of quality education, attach importance to the healthy development of students, and strive to promote freedom and equality, so that the school can become a contributor to the development of the school. From the practical path of educators, we should not only follow the law of education, standardize the running of schools, but also combine theory with practice, pay attention to the quality of education, and take the road of individuation and characteristic. From the point of view of condition guarantee, it is necessary not only to raise the education of educators to the national strategy, but also to support the educational administrative departments at all levels, to perfect the school management system of primary and secondary schools, and to create an atmosphere of recognition for the schools run by educators.
【作者单位】： 江苏省教育科学研究院;
【基金】：《2010年度江苏教育改革和发展战略性与政策性》重点研究课题阶段性成果之一
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2325149