课堂教学:为儿童个体表达留空间

发布时间：2018-11-16 09:47

【摘要】：课堂教学是师生双方通过对话互动方式,合作创造知识的意义和有意义生活的一种活动过程。作为一个整体性的生活主体,儿童的生活经验体现了他们对周围世界特有的认识视角和理解方式,体现了他们对日常生活的意义感受。课堂教学中为儿童的这些生活经验表达营造宽松的空间,往往会为教学过程中来自儿童的精彩观念的诞生提供可能,有利于实现作为间接经验的教材知识在儿童个体层面上的意义生成,同时也为教师的课程创生提供了坚实的经验基础。
[Abstract]:Classroom teaching is an active process in which teachers and students cooperate to create the meaning of knowledge and meaningful life through dialogue and interaction. As an integral subject of life, children's life experience reflects their unique understanding of the world around the visual angle and understanding, reflects their sense of daily life feelings. Creating a relaxed space for the expression of children's life experiences in classroom teaching often provides the possibility for the birth of wonderful ideas from children in the teaching process. It is beneficial to realize the meaning generation of textbook knowledge as indirect experience at the individual level of children, and it also provides a solid empirical foundation for teachers' curriculum creation.
【作者单位】： 华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2335176