新课改呼唤“活”的课堂教学

发布时间：2018-11-16 18:27

【摘要】：正长期以来,课堂教学以师为主,压制灌输、强迫学生学习,造成课堂教学死而不"活",学生感到压抑,活动能力减弱,创新精神缺失。这种情况与新课程改革的精神完全背离。新课程改革强调课堂上学生的活动,培养学生的活动能力和创新精神。为了贯彻这一精神,本文拟对现行课堂教学中"活"的缺失表现及其原因进行分析,并提出相应的对策,以期活跃课堂教学,培养学生的创新精神和活动能力,提高教学质量。一、现行课堂教学缺失"活"的表现与原因1.现行课堂教学缺失"活"的表现由于传统教学观念的影响,现行课堂教学中存在
[Abstract]:For a long time, classroom teaching has been dominated by teachers, suppressed indoctrination and forced students to learn, resulting in the death of classroom teaching without "living", students feel depressed, their activity ability is weakened, and their innovative spirit is lacking. This situation completely deviates from the spirit of the new curriculum reform. The new curriculum reform emphasizes the activities of students in the classroom, and cultivates their active ability and innovative spirit. In order to carry out this spirit, this paper analyzes the lack of "living" in current classroom teaching and its causes, and puts forward some corresponding countermeasures in order to activate classroom teaching, cultivate students' innovative spirit and activity ability, and improve teaching quality. First, the present classroom teaching lacks "live" the performance and the reason 1. Due to the influence of traditional teaching ideas, the lack of "live" expression in current classroom teaching exists in current classroom teaching.
【作者单位】： 陕西宝鸡文理学院;
【分类号】：G424.21

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 赵金山;;让课堂“活”起来[J];中国农村教育;2005年11期

2 李成吉;;让学生动起来 使课堂活起来[J];青海教育;2006年Z3期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 李荣;;课堂教学中教师应有的素质[J];内江科技;2010年05期

2 但美;关琦;;浅谈教师在课堂教学中的有效提问[J];网络财富;2009年16期

3 程卫红;;浅谈在课堂教学中开展批评应把握的几个问题[J];才智;2009年21期

4 许陇新;;浅谈新课程下教师课堂组织的技能[J];科技信息;2009年21期

5 商道政;;教师在教学中要用心倾听[J];中国冶金教育;2010年03期

6 安爱国;;课堂教学中教师的语言艺术[J];中国教育技术装备;2010年19期

7 焦炜;赵宗孝;;新课改背景下课堂教学中教师角色冲突透视[J];当代教育与文化;2009年03期

8 金钧;冯锋勇;;让教学重点、难点失宠些[J];浙江教育科学;2009年03期

9 关杨;;论主持人语言风格对课堂教学的借鉴作用[J];华章;2010年03期

10 刘晓春;;教学诊断:成全之路[J];河北教育(综合版);2009年10期

相关会议论文 前10条

1 李玉堂;;奏好课堂教学“三部曲”[A];2001中国电子教育研究论文集[C];2001年

2 尹凤霞;;让课堂教学活起来[A];跨世纪园丁工程论丛[C];2000年

3 李凤平;;对提高多媒体辅助课堂教学的实效性的认识[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C];2010年

4 庞维国;;课堂教学中的创新性学习:生成论的视角[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

5 李巧芬;;创新是课堂教学的关键[A];西南六省、区、市卫生系统思想政治工作研究会协作片第十六次年会论文汇编[C];2003年

6 鄢晓英;雷俊丽;;探讨课堂提问[A];第十五届全国图学教育研讨会暨第七届工程制图CAI课件演示交流会论文集[C];2006年

7 卢传梁;赵润麒;;试论“主体性教学”(节选)[A];第六期全国陶研骨干培训班文集[C];2001年

8 李凤平;;对提高多媒体辅助课堂教学的实效性的认识[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];2009年

9 吴英;刘丽华;;将心理健康教育贯穿在课堂教学之中[A];中国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告论文集[C];2004年

10 李蔚;刘韵源;邱菀华;武燕萍;张锦帆;傅文端;;课堂教学动态系统的心理结构因素分析及其效益研究[A];全国第六届心理学学术会议文摘选集[C];1987年

相关重要报纸文章 前10条

1 彭晓泉;新课程理念下如何进行课堂教学的评价[N];中国教师报;2005年

2 马玉顺 刘曰礼;新课改应关注课堂教学细节[N];中国教师报;2005年

3 武穴市四望镇中心学校 张烈学 汤文华;新课程课堂教学模式初探[N];黄冈日报;2005年

4 山西运城学院稷山师范分院 庞国太;课堂教学应多给学生留些空间[N];科学导报;2005年

5 陆锡江 海宁宏达实验学校;努力寻找适合学生的教学[N];中国教师报;2009年

6 湖南长沙同升湖实验学校 钟鸣;5环节课堂教学模式初探[N];中国电脑教育报;2010年

7 何青霞 张艳荣;浅析课堂教学的浪费现象[N];伊犁日报(汉);2009年

8 本报记者 辛成;教师应反思课堂教学[N];铜川日报;2010年

9 洛阳市新安县石寺镇第一初级中学 王奎;课堂教学方面的几点创新做法[N];学知报;2010年

10 杨国红 刘娟;课堂教学中浪费现象之我见[N];伊犁日报(汉);2010年

相关博士学位论文 前10条

1 王忠厚;从混沌走向协同：课堂教学系统自组织境域研究[D];西南大学;2011年

2 孙亚玲;课堂教学有效性标准研究[D];华东师范大学;2004年

3 刘宇;意义的探寻[D];华东师范大学;2009年

4 孟琦;课堂信息化教学有效性研究[D];华东师范大学;2006年

5 孙卫国;数字化聚合环境中的课堂教学研究[D];华东师范大学;2007年

6 吕红日;教师“知识分子”角色研究[D];华东师范大学;2011年

7 阎亚军;知识教学与学生发展[D];华东师范大学;2006年

8 江卫华;协同学习理念指导下的课堂互动设计、分析与评价[D];华东师范大学;2007年

9 谷力;冲突与和谐：课堂教学改革实践论[D];南京师范大学;2002年

10 王勇鹏;应得与公平[D];湖南师范大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 唐晋;课堂教学公正问题研究[D];安徽师范大学;2010年

2 毛维佳;基于案例分析的课堂教学生成研究[D];曲阜师范大学;2010年

3 刘春叶;课堂教学场效应研究[D];河南大学;2010年

4 赵延金;课堂教学公平问题的理论与实践研究[D];华中科技大学;2004年

5 陈志芳;运用信息技术辅助学生自主学习的探索[D];山东师范大学;2009年

6 张素芳;对课堂教学公平的理论审视及现实考察[D];陕西师范大学;2010年

7 于鹏飞;课堂教学仪式的社会学分析[D];曲阜师范大学;2004年

8 于蔚华;富有生命活力的课堂教学样态探究[D];东北师范大学;2009年

9 曹聪;游戏精神观照下课堂教学的研究[D];南京师范大学;2011年

10 殷宗霞;新课程教师课堂教学自我评价研究[D];河北师范大学;2009年

，

本文编号：2336289