消费语境中的课程文化个性确立

发布时间：2018-11-18 18:02

【摘要】：消费语境是现实社会发展的选择,课程文化是历史与现实的和化结果,生长于消费语境的课程文化具有极强的消费属性。课程文化的各层主体,在急功近利的文化价值取向中强化了课程的工具属性和短期效应;在模仿与复制他者的过程中,缺失了对生命意义和价值的关怀,失去了主体自我的个性。课程文化的个性确立是对生命意识的尊重,是课程文化繁荣发展的前提,是课程文化自觉的体现,这使得特色课程文化成为可能。因此,在消费语境中需要以"各美其美、美人之美、美美与共"的文化战略,建构符合自身特点的课程文化,以适应课程文化多元性、人才培养多样性的需求。
[Abstract]:The consumption context is the choice of the development of the real society, and the curriculum culture is the result of the combination of history and reality, and the curriculum culture which grows in the consumption context has a strong consumption attribute. The main body of curriculum culture strengthens the tool attribute and short-term effect of curriculum in the cultural value orientation of eager achievement and instant benefit; In the process of imitating and replicating the other, there is no concern for the meaning and value of life and the personality of the subject self. The establishment of the personality of curriculum culture is the respect of life consciousness, the premise of the prosperity and development of curriculum culture, and the embodiment of curriculum culture consciousness, which makes it possible to develop characteristic curriculum culture. Therefore, it is necessary to construct curriculum culture in accordance with its own characteristics with the cultural strategy of "beauty of all beauty, beauty of beauty and beauty with common beauty" in the context of consumption, in order to meet the needs of diversity of curriculum culture and cultivation of talents.
【作者单位】： 陕西师范大学文学院语文教学论研究室;陕西师范大学;
【基金】：陕西省2012年社会科学基金项目“儒家‘诗教’与当代审美文化建设”的阶段性成果,批准文号12J033
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2340739