城乡教育一体化:问题形态与制度突破

发布时间：2019-05-14 00:19

【摘要】：我国正在进入由城乡二元向城乡一体发展的新阶段。在"行政区管理体制下"和"跨行政区合作体制下"存在多个层次的城乡教育一体化。城市中心区与郊区教育一体化的问题形态主要是教育的"半郊区化",县镇与乡村教育一体化的问题形态主要是农村教育的"过度城镇化"。要实现城乡教育的一体化发展,必须突破体制机制障碍,建立与服务型政府相适应的城乡教育一体化财政与管理体制,建立与双向城乡教育一体化相适应的教育制度体系。
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【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所;国家基础教育实验中心;
【基金】：2012年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“城乡一体化的义务教育发展机制研究”(项目编号:12JJD880014) 2009年度教育部新世纪优秀人才支持计划“城乡教育一体化的政策设计研究”(项目编号:NCET-09-0283)的研究成果
【分类号】：G521

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2476288