试论当代教学文化的唤醒、回归与自觉

发布时间：2019-06-04 17:19

【摘要】：教学文化唤醒内蕴着对师生的潜能、文化意识、生命意识、个性解放意识的唤醒。教学文化回归生活应以人的发展为价值追求。教学文化回归生活需要重塑教师教学生活,改造学生学习生活,挖掘生活中的教学资源和营建生活性教学情境。当代教学文化还应激发师生主体意识,自觉践履教学的人文关怀,不断开拓教学文化精神养育的空间。
[Abstract]:The awakening of teaching culture contains the awakening of the potential, cultural consciousness, life consciousness and personality liberation consciousness of teachers and students. The return of teaching culture to life should take the development of human beings as the value pursuit. When teaching culture returns to life, it is necessary to reshape teachers' teaching life, transform students' study life, excavate teaching resources in life and construct living teaching situation. Contemporary teaching culture should also stimulate the subject consciousness of teachers and students, consciously practice the humanistic care of teaching, and constantly open up the space for the cultivation of teaching culture spirit.
【作者单位】： 淮南师范学院中文与传媒系;南京师范大学教育科学学院;
【基金】：中国博士后科学基金资助项目(20100481160) 2010年江苏省博士后科研资助计划项目(1002066C)“当代教学文化变革与建构的理论和实践研究” 国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学国家一般课题(BEA090063)“诗意德育促进学生人格和谐发展研究”的阶段成果之一
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2492870