美国公民教育变革对公民文化变迁的作用研究——基于历史发展的视角

发布时间：2019-07-26 16:36

【摘要】：美国公民教育的变革客观上已形成与公民文化的协同响应机制,在特定背景下公民文化的维系和发展要求公民教育调整教育理念、目标和方式以适应经济社会的结构调整或迎合社会思潮;而公民教育的变革则推动公民文化的延续或变迁。美国公民教育史上存在三次改革,从20世纪前注重"价值灌输"、20世纪上半叶以课程为中心的探索,发展到20世纪中期以后以社会问题为中心的重视公民参与实践的教育模式,每次变革都驱动着公民文化的变迁。揭示美国公民教育对公民文化变迁的作用和规律,可以为我国的思想政治教育转型提供思考。
[Abstract]:The reform of American civic education has objectively formed a cooperative response mechanism with civic culture. Under the specific background, the maintenance and development of civic culture requires civic education to adjust the educational concept, objectives and ways to adapt to the structural adjustment of economy and society or to cater to the social trend of thought, while the reform of civic education promotes the continuation or change of civic culture. There are three reforms in the history of civic education in the United States, from paying attention to "value indoctrination" before the 20th century, from the curriculum-centered exploration in the first half of the 20th century to the educational model of paying attention to citizen participation practice centered on social problems after the middle of the 20th century. Each change drives the change of civic culture. Revealing the role and law of American civic education on the change of civic culture can provide thinking for the transformation of ideological and political education in our country.
【作者单位】： 中国地质大学;
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2519667