站在教育的边缘思考——试论教育社会学的学科精神

发布时间：2019-10-16 17:12

【摘要】：学科精神是学科意识的灵魂和根基。学界内对教育社会学学科精神的认识存在着各种相互区分而又有着或多或少联系的观点。教育社会学作为社会学的应用学科,其学科精神应是陌生化、不认同和在他处的边缘精神,这一精神要求教育社会学学者站在教育边缘对教育现象进行社会学的探讨。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40-052

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2550084