智慧教育理念下中职院校数学教学形态的实践探究

发布时间：2020-03-20 06:52

【摘要】：在信息技术快速发展和“互联网+教育”时代到来的大背景下,教育理念和教与学方式正在发生着深刻变革,智慧教育应运而生。“雨课堂”智慧教学平台,依托于云计算、大数据等新一代智能技术,为课前-课中-课后教学的各个环节提供技术支持,以学生为中心,实现在线优质资源的共享,量化学习效果,赋予学生全新的学习体验,使差异化教学和因材施教成为可能。本研究在智慧教育理念的指导下,结合中职院校数学教学实际,借助“雨课堂”教学平台进行了中职院校数学教学形态的实践探究。旨在通过变革教与学方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果,促进学生的个性化学习,实现差异化教学。研究内容主要包括以下几方面。首先通过文献法,对“互联网+”时代智慧教育的国内外研究现状进行分析,并对智慧、智慧教育、教学形态的概念进行梳理,为论文的撰写奠定理论基础。其次对当前中职院校数学教学现状进行分析,包括教学理念、教学模式、教学内容等问题的分析,进行基于指导思想、教学目标、实现条件、教学活动、教学评价的中职院校数学教学形态的探究,以期提高教学效率与质量。最后借助“雨课堂”教学平台,以函数为例进行教学全过程的实践,课前培养学生自主学习和发现问题的能力;课中以学生为中心,进行教与学的交互,培养学生小组合作和问题解决的能力,实现差异化教学;课后根据学生的差异推送个性化练习,提升学生的综合分析能力和创新能力。通过教学数据和效果分析,发现教学过程存在的问题并改善,为后续探究提供指导。在智慧教育理念下,借助“雨课堂”智慧教学平台,进行中职院校数学教学形态的实践探究,实现以教师为中心到学生为中心的教与学方式的转变,培养学生的创新能力和信息素养,实现教学过程可视化、可控化。利用技术与学科的融合,实现差异化教学,提高教学质量,为中职院校数学教学向智慧教育方向发展提供实践经验。
【图文】：

钱学森,文献研究,现状,最早

的智慧教育的研究现状来看，教育领域在全球智慧化发展的影响。世界各国纷纷加入发展浪潮，促进先进技术与教育的有效融教育的信息化水平。智慧教育作为发展的热点，是衡量一个国家，借助技术的优势，提高教育水平是每个国家教育发展的价值供了很好的借鉴意义。国内研究现状智慧教育的研究起步较晚，但随着“互联网+”的不断推进，越关注和研究，笔者在中国知网以“智慧教育”为关键词进行文12 年到 2017 年，共检索出 80 篇期刊论文。其中 2012、2013 年，2015 年 14 篇，2016 年 30 篇，2017 年 24 篇。如图 1.1 所示的对于智慧教育的研究在 2014 年前处于起步阶段，从 2014 年开智慧教育是当前教育发展的热点和未来研究的方向，具有很好者的进一步研究和探索。

框架图,教学内容,框架

图 3.1 教学内容框架如上图所示，本教材主要包括集合、不等式、函数、三角函数、指数与对数函数章节的内容。函数作为本学期学习内容的基础，对于后续知识的学习与掌握具有重指导意义。函数主要包括概念、表示、性质、应用等知识要点，系统的设定并考察生的知识建构、内化与运用能力，是教与学的重点。3.1.3 学习者分析本研究选取的授课对象是中职院校一年级的学生，平均年龄为 17 岁，作为时代的新兴力量，他们对于智能技术更具敏感性，渴望更新、更优质的教与学方式。利技术带来全新的学习体验更能提升学习主动性，具有可行性。（1）学习者初始能力中职院校的学生不同于重点高中的学生，数学成绩普遍偏低，学习基础薄弱，大学生不具备很好的学习习惯、合适的学习方法，缺乏学习主动性。但大部分学生思跃，具有学习的热情，同时乐于接受新事物，，因此需要教师进行正确有效的引导，
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G434;G633.6

【参考文献】