我国高校信息化机制建设研究

发布时间：2020-03-29 21:37

【摘要】： 20世纪90年代以来，我国高校信息化建设取得了极大进展，但在机制建设方面仍处于探索阶段，机制建设的滞后严重阻碍了我国高校信息化的发展。因此，系统研究高校信息化机制建设的涵义、内容、目标及对策，成为当前我国高校信息化理论研究的一个重要课题。 高校信息化机制是信息化和高等教育理念的共同承载体，，其作用在于驾驭新的技术力量来实现高等教育的目的。以信息发展阶段理论考察高校信息化机制与信息化建设的关系可见，信息化机制是信息化建设高级阶段的必然要求，同时也是将信息化革新力量从技术层面传递到思想层面的中间环节，是高校信息化建设的核心内容和重要成果。 当前，我国高校信息化机制建设存在着信息化管理职能偏低、信息孤岛现象严重、信息运行缺乏保障、信息化评价与考核开展不充分等问题。针对这些现状和问题，必须以人本高效的管理机制、通畅安全的运行机制和科学长效的评价与考核机制作为我国高校信息化机制建设的主要内容和目标，并采取相应对策。在信息化管理机制建设方面，明确信息化管理在高校管理体系中的定位、信息化管理的职权以及信息化管理者的素质和选择标准；在信息化运行机制建设方面，建立信息化规范与标准体系、技术与制度并重的信息安全保障体系；在信息化评价与考核机制建设方面，建立定量和定性的评价与考核指标体系，以及相应的激励与惩罚机制。
【图文】：

第4章我国高校信息化机制建设的内容及目标4.1我国高校信息化机制建设的主要内容高校信息化机制建设是一项复杂的系统工程。一个系统的功能是由各要素的组织秩序所决定的，如果组成系统的各个要素间结构匹配好，相互间的联系形式和渠道形成纵横交错有序的等级层次，就可以最大限度排除系统结构的混乱，调节系统中的责权利关系，使系统具有较强的整体功能。在高校信息化进程中，根据一定的制度和原则形成有序的信息化组织管理层次，并在这一管理构架下搭建具有统一标准的信息运行平台和安全保障，同时对整个管理和运行过程建立起一套完备的测评和激励体系，这三个层面的有机结合和相辅相成，就形成了完备的高校信息化机制。
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G434

【参考文献】

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本文编号：2606546