美国德克萨斯州教师评价体系研究

发布时间：2020-04-06 14:28

【摘要】：教育是国家发展的基石,教育的质量高低与国民素质、国家的综合实力、前途命运息息相关。虽然有很多因素影响教育质量,但教师的素质和质量是影响教育质量的一个重要因素。高质量人才的培养需要高质量的教师,由此对教师质量格外关注。大量研究证明,教师评价是提高教学有效性的一个重要工具。本研究是对美国德克萨斯州的教师评价体系进行全面而深入的研究,主要从这几个方面进行研究:美国为什么要实行教师评价体系,德克萨斯州的教师评价体系的构成是怎样的,德克萨斯州是怎样实施其教师评价体系的,总结德克萨斯州教师评价体系的未来发展方向及经验。本研究共包含五部分的内容。绪论部分,主要论述了本研究提出的背景,研究问题,文献综述,概念界定,研究思路,方法和研究意义。第一章为背景部分。这部分主要是对美国实施教师评价体系的社会历史背景进行了论述。第二章是德克萨斯州教师评价体系的构成与特征,主要论述了评价体系中的评价目的,评价人员,评价内容和评价体系中参与主体的角色定位,并对德克萨斯州教师评价体系的特点进行总结。第三章是德克萨斯州教师评价体系的标准及特征,阐述德克萨斯州教师评价体系的标准,并概括标准的特点。第四章是德克萨斯州教师评价体系的实施及特点。主要论述了德克萨斯州教师评价体系实施的过程,并总结其实施的特点。第五章是德克萨斯州教师评价体系的未来发展趋势及经验。总结德克萨斯州教师评价体系的未来发展方向和经验。本文通过对美国德克萨斯州教师评价体系的研究,可以借鉴其教师评价体系的成功之处,为我国的教师评价体系提供启示。
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G451.1;G571.2

【参考文献】

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本文编号：2616633