高中生父亲教养方式、自我和谐与成就动机的关系研究

发布时间：2020-04-14 09:35

【摘要】：面对日新月异的社会变革,人们的思想观念也在变化,竞争意识愈演愈烈,学生受到社会、学校、家庭各方面的压力。高中生,十五六岁的年纪,是建设和谐中国的中坚力量,是祖国的未来。在面对来自家庭、学业的压力时,他们往往是困惑又迷茫的,又常常在迷茫中丧失追求,导致自我和谐感差,这些对身心发育关键期的他们来说是非常不利的,很容易出现心理问题。这时,如果家庭成员中的父亲能够给予孩子恰当的温暖和理解,那么孩子的内心会越来越和谐,进而提高其成就动机,向着正确的方向进行努力。成就动机(Achievement Motivation)是指个体追求成功的一种需求或欲望,即个体乐意去做那些主观上认为有意义的、比较重要的事情,并尽力使之达到完美的一种内部动力。成就动机是一种较高级的社会性动机,它能促使学生树立卓越的目标,不断提高自己的水平,克服面对的困难,并在竞争条件下取得良好成绩。本研究以河北邢台某县直高中569名高中生为调查对象,运用父亲教养方式量表(EMBU)、成就动机量表(AMS)、自我和谐量表(SCCS)和SPSS18.0统计软件调查和分析了高中生父亲教养方式、自我和谐与成就动机的关系,得出如下结论:1、在年级、性别、独生与否以及父亲文化程度变量上,高中生父亲教养方式有显著差异。2、在年级、性别以及父亲文化程度变量上,高中生成就动机有显著差异。3、在年级、性别、独生与否以及父亲文化程度变量上,高中生自我和谐有显著差异。4、高中生父亲情感温暖能正向预测成就动机,父亲的过度保护能负向预测成就动机;自我和谐可以正向预测成就动机;高中生父亲的情感温暖能正向预测自我和谐,惩罚严厉、拒绝否认和过度保护能负向预测自我和谐。5、自我和谐在父亲教养方式与成就动机之间存在部分中介作用。父亲教养方式能直接影响成就动机,也能通过影响自我和谐来间接地影响成就动机。
【图文】：

成就动机,高中生,正态分布图

图 4-1 高中生成就动机正态分布图表 4-7 高中生成就动机的描述性统计（N=569）研究结果表明，从总体来看，高中生的追求成就动机高于避免失败动机，总分为 3.9086。笔者认为，该结果存在着一定的局限性，原因是选取的研究对象为县级学校学生，该校的学生来自当地各个学校的尖子生，他们的成绩较好，，自信心较高成就动机避免失败追求成功M 3.9086 34.6854 38.5940SD 1.04739 8.13451 7.06823最大值 41.00 58.00 59.00最小值 -42.00 16.00 15.00

示意图,中介变量,示意图,情感温暖

图 2 中介变量示意图前面的研究结果我们已经知道，自我和谐和父亲的情感温暖都对成就动外自我和谐与父亲情感温暖有相关性，这些条件都适合采用中介效应检将对自我和谐在父亲教养方式与成就动机之间的中介作用展开更加深入地了解其在后两者之间的影响作用。本检验采用中介效应检验程序(如图
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G444

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