高校教学楼公共空间人性化设计方法研究

发布时间：2017-03-24 00:16

  本文关键词：高校教学楼公共空间人性化设计方法研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国经济的快速发展和教育改革的不断深入，全国各地开始大规模地兴建高校建筑，新建的现代高校教学楼已经打破了传统教学楼的建筑空间形式，把公共空间作为高校教学楼交通组织和空间形态的重要组成部分。因此，高校教学楼公共空间的设计越来越受到重视。在新的教育理念及模式下，高校师生的行为模式也同样发生着变化，如何设计出符合现代高校师生个性化教育需求的公共空间，是亟待解决的问题。 本文以高校教学楼的公共空间作为研究的对象，从现代教学模式下人的需求出发，运用环境行为学，心理学和其他相关建筑理论，探讨公共空间的人性化设计方法。 文章首先对人性化空间和高校教学楼公共空间的概念、特征等相关内容进行分析，通过资料搜集和问卷调查，归纳得出高校师生的个性特征及行为模式，剖析他们对高校教学楼公共空间的需求。并结合大量国内外优秀案例，从形态布局、空间氛围、“生态设计”三方面探讨公共空间的人性化设计。最后，分析影响我国高校教学楼公共空间人性化设计的因素，，总结出设计原则、要素及手法。从而对相关方面的发展研究提供理论参考和实践依据。
【关键词】：高校教学楼公共空间 人性化 设计方法
【学位授予单位】：天津城市建设学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：TU244.3
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-22
• 1.1 研究背景10-12
• 1.1.1 高校教学楼公共空间的兴起与发展10-11
• 1.1.2 现代人文主义教育思想对高校教学楼建设的影响11-12
• 1.1.3 现代高校对教学楼公共空间人性化设计的必要性12
• 1.2 研究的目的与意义12-13
• 1.2.1 研究的目的12-13
• 1.2.2 研究的意义13
• 1.3 研究方法13-15
• 1.4 研究框架15-16
• 1.5 国外的相关理论及实践16-17
• 1.5.1 国外的相关理论16-17
• 1.5.2 国外的相关实践17
• 1.6 国内的相关理论及实践17-20
• 1.6.1 国内的相关理论17-19
• 1.6.2 国内的相关实践19-20
• 1.7 存在的问题20-22
• 第二章 人性化公共空间与行为模式解读22-29
• 2.1 人性化空间的解读22-23
• 2.1.1 人性化设计的相关概念22-23
• 2.1.2 人性化公共空间的概念23
• 2.2 高校教学楼公共空间的解读23-25
• 2.2.1 高校教学楼公共空间的概念23
• 2.2.2 高校教学楼公共空间的功能23-24
• 2.2.3 高校教学楼公共空间的特性24-25
• 2.3 高校学生的个性特征及行为模式分析25-27
• 2.3.1 高校学生的生理、心理特点25
• 2.3.2 高校学生的行为模式25-26
• 2.3.3 高校学生的行为需求26-27
• 2.4 高校教师的个性特征及行为模式分析27-28
• 2.4.1 高校教师的生理、心理特点27
• 2.4.2 高校教师的行为模式27-28
• 2.4.3 高校教师的行为需求28
• 2.5 小结28-29
• 第三章 高校教学楼公共空间人性化设计分析29-52
• 3.1 形态布局的分析29-41
• 3.1.1 厅空间布局29-33
• 3.1.2 廊空间布局33-35
• 3.1.3 灰空间布局35-38
• 3.1.4 交通空间布局38-41
• 3.2 空间氛围的营造41-47
• 3.2.1 满足可达性与易达性的要求42
• 3.2.2 空间与尺度的合理选择42-44
• 3.2.3 创造良好的室内外环境质量44-45
• 3.2.4 设置舒适适用的公共设施45-46
• 3.2.5 充分考虑人活动的特点46-47
• 3.3 “生态设计”的合理有效运用47-51
• 3.3.1 运用新材料和新技术节约能耗47-48
• 3.3.2 公共空间的生态效能48-51
• 3.4 小结51-52
• 第四章 高校教学楼公共空间的人性化设计方法52-68
• 4.1 高校教学楼公共空间人性化设计的影响因素52-53
• 4.1.1 自然因素52
• 4.1.2 社会因素52-53
• 4.1.3 人文因素53
• 4.2 高校教学楼公共空间人性化的设计原则53-55
• 4.2.1 以人为本原则53-54
• 4.2.2 可持续性原则54-55
• 4.2.3 参与性原则55
• 4.2.4 生态与节能原则55
• 4.3 高校教学楼公共空间人性化的设计要素55-60
• 4.3.1 形状56
• 4.3.2 尺度56-57
• 4.3.3 材质57
• 4.3.4 光线57-58
• 4.3.5 色彩58-59
• 4.3.6 设施59-60
• 4.3.7 噪声控制60
• 4.4 高校教学楼公共空间人性化的设计手法60-67
• 4.4.1 营造公共空间的序列感60-62
• 4.4.2 注重公共空间的分隔与渗透62-64
• 4.4.3 增强公共空间的对比与变化64-65
• 4.4.4 创造舒适的物理环境65-67
• 4.5 小结67-68
• 结语68-69
• 参考文献69-71
• 发表论文和参加科研情况说明71-72
• 附录72-76
• 致谢76-77

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 马明,孔敬,白胤;普通高等学校交往空间设计研究——教学楼内部交往空间设计研究[J];包头钢铁学院学报;2005年01期

2 华昕若;沈叙元;;对高校交往空间设计优化的建议——在嘉兴学院校园交往空间状况调查后的思考[J];华中建筑;2006年05期

3 李捍无,尚幼荣;现代高校教学楼设计理论研究[J];洛阳工业高等专科学校学报;2003年04期

4 鲍继峰;傅荣华;;高校教学楼内部交往空间的设计原则探析[J];沈阳建筑大学学报(社会科学版);2008年01期

5 王东;;高校建筑人性化设计初探[J];上海建设科技;2008年02期

6 徐桂清;张景焕;徐希铮;;大学优秀教师的心理特征[J];高校教育管理;2011年03期

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本文编号：264822