中部贫困地区农村义务教育师资队伍建设问题与对策研究

发布时间：2020-07-25 07:35

【摘要】：百年大计，教育为本。当前农村义务教育倍受全民关注，已摆在了重中之重的地位。发展农村义务教育的关键在于建设一支数量相当、结构合理、素质优良、愿意扎根于农村的教师队伍。本文以我国中部五个国家级贫困县的农村义务教育教师为调查研究对象，对其队伍现状进行研究，认为中部贫困地区农村义务教育师资队伍建设存在的问题主要有，教师数量不足，难以满足农村义务教育发展的需要；教师结构不合理，难以提高教师的整体效能；教师的综合素质较差，难以适应新课标的要求；教师队伍不稳定，流失严重，难以保证农村义务教育的质量等。分析了存在问题的主要原因，即学校思想政治工作的弱化，淡化了教师遵守职业道德的自觉性；教师资格制度执行不严，影响了教师整体素质的提高；政府投入少，地方财政困难，教师待遇差，影响了教师的补充和教师队伍的稳定；中小学人事制度改革不到位，影响了教师的工作积极性；教师资源配置不合理，造成了教师资源的浪费；现行农村义务教育教师培养培训体系不完善，影响了教师的专业发展；教师的教学任务、经济负担加重，影响了教师的身心健康等。针对存在的问题及产生问题的主要原因，本文从加强师德建设、建立面向农村流动的教师调节机制、关注农村教师专业发展、改善教师环境等方面提出了加强中部贫困地区农村义务教育师资队伍建设的对策建议。
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G451.1

【引证文献】

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本文编号：2769522