基于学习元的领域知识图谱自动构建研究

发布时间：2020-08-25 04:11

【摘要】：在线学习已经成为当前学生学习必不可少的学习方式,增加了学生学习选择的自主性和便利性。同时学生也出现了知识缺口、知识迷航、认知负荷过载等问题。因此,人们需要在新的视角下去探索既符合这种网络信息资源发展变化又能适应泛在学习的知识互联方法,构建在线学习资源语义关联和知识的图式表达能够减轻学生的认知负荷,提高学习效率,并且结合智能技术及时的对学生的认知状态进行反馈。知识图谱为知识互联提供了技术支持,为教育系统真正实现个性化教学提供了底层资源支持,学习元平台中利用知识图谱中语义联结原理,来动态展示众多学习资源的关联。学习元平台中知识图谱的手动构建,在知识本体层面需要消耗较大的时间精力,且构建效果覆盖的领域知识面窄,很难展示数量众多的知识及其关系,因此,本研究基于学习元理论的视角,探索知识图谱自动构建的方法,自动构建领域知识图谱,并将知识图谱应用到学习元平台中以期达到更好的学习效果。本文在分析了网络学习中资源组织存在的问题、原因以及解决办法的基础上,对学习元理论和知识图谱进行融合分析,提出知识图谱自动构建研究的必要性和应用性。接着,对知识图谱自动构建所需的技术进行研究、设计和实现,构建了领域知识图谱自动构建系统,并且将系统构建的知识图谱应用到学习元平台中来帮助学生提高学习效率和效果。本文共有六章对基于学习元的领域知识图谱自动构建技术研究进行论述:第一章,阐述本研究的背景和意义,对知识图谱和学习元进行国内外综述,介绍本文具体的研究内容,提出研究流程和方法。第二章,对研究所需要的基础理论概念和其对本文的指导作用进行分析,简单介绍研究需要用到的核心技术,最后提出基于学习元的知识图谱架构。第三章,作为本文的核心,主要对构建知识图谱需要的领域开放文本进行调研,对研究需要的实体抽取、关系抽取、实体识别、PageRank等算法进行设计、编写。第四章,作为本文的另一个核心,完成领域知识图谱自动构建系统的设计与搭建,实现前一章设计的算法,并完成实验测试。第五章,将知识图谱技术实际应用到学习元平台中,提出知识本体、学习元、知识群构建方法,对学习元平台中知识图谱的应用效果进行分析。第六章,将本文研究成果进行总结分析,发现本文研究的不足,并提出下一步工作的重点以及对研究的展望。
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G434

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 白晓晶;韩锡斌;;终身学习视角下在线学习技术平台的特征和发展趋势[J];中国教育信息化;2018年17期

2 骆黎;;高校家庭经济困难生学习状况的心理及对策分析——以某大学2016级家庭经济困难生群体为视角[J];教书育人(高教论坛);2018年27期

3 李平;;以培育学习型社团为抓手 打造成教特色项目品牌[J];中国农村教育;2018年17期

4 刘佳琴;;合作学习中如何处理好优生和学困生的关系[J];德阳教育学院学报;2003年04期

5 殷晓静;;基于资源的学习:信息化教育的一种重要模式[J];教育革新;2008年08期

6 肖川;;学习的真义[J];青年教师;2016年08期

7 杨润贞;;幼儿园“方案教学”活动主题的选择[J];宁夏教育科研;2011年02期

8 魏传琼;;语文合作学习浅谈[J];德阳教育学院学报;2004年03期

9 刘理伟;刘斌;;初中数学“探究性学习”教学初探[J];四川工程职业技术学院学报;2008年01期

10 葛永莲;;初中数学的创新学习[J];教育革新;2010年04期

相关会议论文 前10条

1 胡明标;;小学数学自主探究性学习的实施策略研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十一卷）[C];2017年

2 陆春庚;;学习型课堂构建刍议[A];《当代教育评论》2017第6辑[C];2017年

3 崔正华;;如何激发儿童学习舞蹈的兴趣[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十二卷）[C];2017年

4 张森茂;郑宝生;苏贤;徐闯荣;谭卫平;张玉兰;付会英;吴希琴;朱婷婷;何金钰;褚菊香;;基于信息化条件下的学生合作学习问题的探究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十一卷）[C];2017年

5 孙正祥;;小组合作学习的实践与思考[A];《当代教育评论》2017第6辑[C];2017年

6 张永秀;李波;;中小学生厌学问题的研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十二卷）[C];2017年

7 雷屈立;杨刚;张万玉;蒋小娟;李亚茜;赵显文;;如何激发小学生的学习兴趣[A];十三五规划科研成果汇编(第二卷)[C];2017年

8 别登国;;优化小学语文探究式学习的策略研究[A];十三五规划科研成果汇编(第三卷）[C];2018年

9 潘平;;浅谈如何培养学生学习物理的兴趣[A];国家教师科研专项基金科研成果2018（一）[C];2018年

10 晏霞;;浅析初中数学小组合作学习[A];2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2017年

相关重要报纸文章 前10条

1 黄爱梅 桐城市范岗镇余桥小学教师;浅谈“学困生”的教育[N];江淮时报;2016年

2 山东省莱芜市第一中学 李胜东;做学生的学习合作者[N];中国教育报;2018年

3 山西省河津市清涧中心校范家庄小学 武红芳;加强小组合作学习，提高课堂的高效性[N];发展导报;2018年

4 实习生 邹春霞　本报记者 雷宇;中专生尹卫东：不要仅为成绩而学习[N];中国青年报;2012年

5 朱锐 武警北京指挥学院;没有学习就不可能有创新[N];解放军报;2015年

6 贺方;隐藏在“轻松学习不合国情”背后的问题[N];中国青年报;2008年

7 宜兴市阳羡小学 蒋自军;建构“生本力行”的幸福课堂[N];江苏教育报;2015年

8 江苏省如东县教师发展中心主任、中学语文特级教师 朱唤民;备课要为每个学生的学习设计[N];中国教师报;2018年

9 广东省东莞市清澜山学校校长 辛颖;研学旅行中，学习是怎样发生的[N];中国教育报;2018年

10 董明发;要推进学习的改革创新[N];贵州日报;2018年

相关博士学位论文 前10条

1 李志杰;面向大数据分析的多任务加速在线学习算法研究[D];武汉大学;2015年

2 魏晓聪;面向评论文本的迁移学习研究及应用[D];大连理工大学;2017年

3 田青;有序学习及在图像分析中的应用研究[D];南京航空航天大学;2016年

4 邹朋成;有监督的相似性度量学习研究与应用[D];南京航空航天大学;2016年

5 崔国富;学习型社会建设与教育的使命[D];东北师范大学;2005年

6 刘玉静;合作学习的伦理审思[D];山东师范大学;2006年

7 许苏;基于默会认识论的体悟学习研究[D];华东师范大学;2006年

8 李艳燕;基于语义的学习资源管理及利用[D];中国科学院研究生院（计算技术研究所）;2005年

9 姚德明;终身学习与组织学习和组织发展的关系研究[D];华中科技大学;2005年

10 金慧;学习支持问题库的设计策略研究[D];华东师范大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 张峥s

本文编号：2803253