儿童自尊感的人格教育价值及其保护与培养

发布时间：2020-12-04 00:42

　　本研究旨在探讨儿童自尊感的人格教育价值以及保护与培养。自尊感亦称自尊，自尊心，是个体在社会化过程中通过自我认识和自我评价而形成的自我价值感体验和自信体验。自尊感对个体人格发展具有重要的教育价值。然而，现实中人们对自尊感，尤其是儿童自尊感的认识不够，也缺乏一系列行之有效的措施。本文通过研究，论述了儿童自尊感的人格教育价值：高度的自尊感是真善美统一的完满人格的体现，培养儿童的自尊感就是在促进着儿童真善美统一完满人格的实现。 了解儿童自尊感的影响因素是对儿童自尊感进行有效培养的前提。于是本文接下来又对儿童自尊感的影响因素(包括家庭、学校或幼儿园以及个人)进行了论述。家庭中亲子关系的好坏以及父母教养方式的得当直接影响到儿童自尊感的形成与发展；学校和幼儿园中的师生关系、同伴关系以及教师自身的自尊感对儿童高自尊感的形成也有重要影响；对自尊感产生最终影响的还是自己，自身的条件以及对自己准确的认知和评定将起到关键作用。 儿童自尊感的保护与培养是本论文研究的落脚点，本文通过研究论述了儿童自尊感保护与培养的措施。包括：使儿童获得成功与爱的体验；尊重儿童；寻找儿童自尊感的内在源泉；合适且积极的评... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
前言
    一、选题的理由与意义
    二、国内外关于该课题的研究现状与趋势
    三、研究方法
    四、相关概念界定
第一章 儿童自尊感的人格教育价值
    第一节 自尊感与求真
    第二节 自尊感与求善
    第三节 自尊感与求美
第二章 儿童自尊感的产生、现状以及影响因素分析
    第一节 儿童自尊感的产生及现状分析
    第二节 儿童自尊感形成和发展的影响因素分析
第三章 儿童自尊感的保护与培养
    第一节 使儿童获得成功与爱的体验
    第二节 尊重儿童
    第三节 寻找儿童自尊感的内在源泉
    第四节 合适且积极的评价
    第五节 教师自尊感的提升
    第六节 营造良好的环境氛围
研究发现与缺憾
参考文献
致谢



本文编号：2896733