基于CiteSpace的国内中小学微课研究的可视化分析

发布时间：2020-12-13 11:43

　　随着微时代的来临,微课也成为专家学者们的热点研究主题。本次研究利用Cite Space可视化软件并以CNKI(中国知网)的核心期刊作为样本数据,以文献分析、科学知识图谱分析为主要研究方法,在分析国内中小学微课研究的科学知识图谱的基础上,展现国内中小学微课研究现状、研究热点、研究特点以及呈现出的不足,为中小学微课研究提供参考。 

【文章来源】：兵团教育学院学报. 2020年06期

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

中小学微课研究领域作者共现聚类图

如图1中小学微课研究领域作者共现聚类图所示，知识图谱的节点157个，连线有60个，这表明在2010-2019这十年期间有众多学者和研究人员就中小学微课发表了自己的见解。其中，郭宇刚、王光煜、许硕、詹青青、胡铁生、何秋兰、王同聚、刘赣洪等为发文频次较高的作者，可以将这几位学者作为中小学微课研究领域的核心作者。除此之外，也有很多学者为中小学微课研究领域贡献出了自己的一份力量。将图1调整参数后得到图2中小学微课研究领域作者共现联系图。通过图2中小学微课研究领域作者共现联系图中，知识图谱的密度为0.0049，这表明学者在中小学微课研究的领域是比较分散的。在这其中郭宇刚、王光煜、许硕组成的研究团队共同对生物学科在中小学微课的应用进行了广泛且深入的研究，胡铁生、詹青青、严启荣组成的研究团队共同对微课本质及微课资源建设做出了贡献，吴华和姜雨忻组成的研究团队对中小学科学学科及数学学科进行了模型分析及深入研究，钱扬义和张一川组成的研究团队对国内微课资源建设与应用提出了见解，刘思思和陈瑞增组成的研究团队对微课的实践进行了研究。各个研究领域不相同的团队及个人研究学者组成了中小学微课研究的网络体系。从中不难看出郭宇刚、王光煜、许硕三位学者的距离十分接近，由此可见他们在中小学微课研究领域的紧密联系，研究的范围高度重合。网络中的作者主要来自各大高等院校的教师、研究生、各省市教育中心以及各中小学优秀教师。除上述作者以外，袁圣敏、张涛、张纪胜、宋利伟等学者以研究学科微课活跃在中小学微课的研究领域。

如图3中小学微课研究领域机构共现聚类图所示，有132个节点，33个连线，这表明在2010-2019年这十年期间，有众多机构参与到了中小学微课的研究当中，并且某些机构存在着合作关系。其中，华东师大中学校长培训中心、广东省佛山市教育局、沈阳师范大学、沈阳师范大学教育技术学院、沈阳师范大学实验教学中心等为中小学微课研究发表文献频次比较高的机构，可以将这些机构作为中小学微课研究的核心机构。该机构共现图的密度为0.0038，这个密度是比较小的，这也就意味着各个机构在中小学微课的研究方面是比较分散的，研究的方面各不相同。从图中也可以看出各省内的机构联系较为密切，比如,广西百色市田东县思林镇初级中学、广西靖西市渠洋镇岜蒙初级中学、广西田东县义圩镇世木小学、广西百色市田东县上法初级中学和广西百色市第四中学就存在着密切的研究关系，沈阳师范大学教育技术学院和沈阳师范大学实验教学中心也存在着密切的研究关系。各个机构的合力贡献，促成了中小学微课的研究。图4 中小学微课研究领域机构共现时区图

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2914494