基于“超星学习通+腾讯QQ”的线上教学实践——以《生物化学》为例

发布时间：2020-12-29 19:27

　　随着互联网的普及,"互联网+"使得生物化学进行线上教学成为了可能。本文基于超星学习通和腾讯QQ家校群,以医学类高职院校的生物化学课程为例,从课前、课中、课后三个方面对线上教学模式进行了探索,对线上教学的优点以及遇到的问题进行了总结,以期为线上教学提供参考,提高教学质量。 

【文章来源】：科技风. 2020年32期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1《生物化学》课程概述
2 线上教学平台的选择
3 线上教学在课堂中的实施
    3.1 课前准备
    3.2 课中阶段
    3.3 课后阶段
        3.3.1 布置作业
        3.3.2 课后答疑及总结
        3.3.3 开展评价
4 线上教学的优势
5 线上教学遇到的问题及解决办法
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“智慧树+腾讯课堂”的完全线上混合式教学的实践与思考——以“高等数学”课程为例[J]. 张立东.  西部素质教育. 2020(14)
[2]“互联网+教育”在高等院校生物化学翻转课堂的应用研究[J]. 金伟,郭丽新,齐彦.  课程教育研究. 2019(47)
[3]基于蓝墨云班课的高职英语混合式教学模式的构建与实施[J]. 李东明.  北京工业职业技术学院学报. 2018(02)



本文编号：2946171