基于本体知识管理的远程个性化网络学习系统模型研究

发布时间：2021-01-26 13:58

　　当前,由于远程学习系统难以突破个性化支持的瓶颈,因而对学习者的学习支持比较有限。设计并实现能够提供个性化学习支持服务的远程网络学习系统将有助于大幅提升远程学习者的学习效果和效率。本研究引入本体及其相关技术,作为实现系统个性化服务的突破口,进而提出了一个完整的基于本体知识管理的远程个性化网络学习系统模型,该模型包括资源管理模块、领域本体构建模块、个性化用户建模模块和个性化学习支持服务模块。在此模型的基础上,本研究采用软件设计思路和方法分析了模型中各模块的功能及其实现的逻辑路径。经过初步的实践开发验证该模型具有可行性。此外,研究过程中提出的领域本体构建方法、多种形式的个性化学习服务应用的实现逻辑等对其他相关研究具有可借鉴的价值。 

【文章来源】：中国电化教育. 2012,(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、问题的提出
    1. 远程网络学习系统的特性
    2. 当前远程网络学习系统中的问题
二、系统模型的构建分析
    1. 引入基于本体的知识管理方法管理远程学习资源
    2. 基于本体的方式进行用户建模
    3. 本体的实现
三、基于本体知识管理的远程个性化网络学习系统模型的结构
    1. 领域本体构建模块
    2. 资源管理模块
    3. 个性化用户建模模块
    4. 逻辑分析处理模块
    5. 个性化学习应用模块
        （1） 知识导航
        （2） 知识检索
        （3） 智能答疑
        （4） 个性化内容推荐
        （5） 个性化学习路径推荐
四、本研究模型的特色及价值
    1. 引入本体实现远程网络学习系统的个性化
    2. 实现半结构化和非结构化资源的有效管理、充分体现学习过程性资源的价值
    3. 提出了领域本体的可行性构建方法
    4. 逻辑实现了多种个性化学习支持服务
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向信息化学习方式的电子教材设计与开发[J]. 黄荣怀,张晓英,陈桄,王晓晨,赵姝,龚朝花.  开放教育研究. 2012(03)
[2]基于语义网的资源型终身学习服务系统模型[J]. 刘春艳,张媛,孙新.  计算机与数字工程. 2011(10)
[3]基于本体的知识管理模式[J]. 展云.  无线互联科技. 2010(03)
[4]基于本体与工作流的知识服务系统[J]. 张德海,沙月林.  计算机工程. 2009(19)
[5]基于本体的个性化智能答疑系统的设计[J]. 程南清.  计算机系统应用. 2008(04)
[6]本体构建研究综述[J]. 韩婕,向阳.  计算机应用与软件. 2007(09)
[7]基于网络的协作式学习系统的设计模式[J]. 张晓莉,郑颖立,冯秀琪.  中国电化教育. 2003(03)
[8]个性化推荐系统用户建模技术综述[J]. 吴丽花,刘鲁.  情报学报. 2006 (01)

硕士论文
[1]基于本体的个性化信息服务系统研究[D]. 田进.华东师范大学 2006
[2]基于本体的知识管理系统研究[D]. 黄新.湖南大学 2005



本文编号：3001234