《针灸临床特色技术》微视频教学探索与实践

发布时间：2021-02-22 09:29

　　探讨微视频教学在《针灸临床特色技术》课程建设中的可行性与实践应用。微视频录制内容为河南中医药大学针灸名家的学术思想、诊治经验、特色技术及其临床操作,每个微视频用时15～18min,包括基础理论、技术应用、临床操作3个知识点,每个知识点用时5～6 min。《针灸临床特色技术》微视频教学课程的建设,是中医实践课程模式的一种创新,也是传承名老中医经验的新途径。微视频课程的建设可推动教学模式的改革,提升学生的学习主动性及临床动手能力,达到提高教学水平、教学效果和教学质量的目的。 

【文章来源】：中国针灸. 2020,40(01)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1《针灸临床特色技术》课程微视频的录制
    1.1 内容设计
    1.2 题材选择
    1.3 录制过程
2《针灸临床特色技术》课程微视频的教学实践
    2.1 线上线下混合式教学
    2.2 多层面不同层次教学
3《针灸临床特色技术》微视频的教学体会
    3.1 老中青年师资相传承
    3.2 理论和实践相结合
    3.3 重视教学质量，提高教学效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]在线学习平台视频教学交互环境现状与未来发展[J]. 刘述,单举芝.  中国电化教育. 2019(03)
[2]中医院校“翻转课堂”教学改革认识初探[J]. 常佩芬,刘丽杰,郭楠,肖珉,杨承芝,曹淼,李雁,王玫.  光明中医. 2018(19)
[3]透灸法临床应用心得[J]. 温婧,高崚,王孟雨,陈岩,陈新旺,王栋斌,高希言.  辽宁中医杂志. 2018(02)
[4]“三穴五针法”治疗寒饮伏肺型哮病的多中心临床研究[J]. 张君,邵素菊,任重,王培育,华金双,秦小永,王庆波,邵素霞.  中华中医药杂志. 2018(02)
[5]针灸治疗学实训教学中针对学生问题的教学对策[J]. 张君,邵素菊,华金双,王培育.  中国针灸. 2017(07)
[6]关于针灸涉外教学模式的探讨[J]. 魏立新,韩彬,韩颖,黄晖,佟晓英,葛芃,李燕朦,朱思莹,王敏.  中国针灸. 2016(09)
[7]微视频课程:演变、定位与应用领域[J]. 王觅,贺斌,祝智庭.  中国电化教育. 2013(04)



本文编号：3045787