论移动互联网平台在高校美术教学中的应用

发布时间：2021-03-14 01:53

　　移动互联网教学以其丰富的教学资源、灵活的组织形式,在增强师生互动成效、培养学生自主学习能力、激发学生学习兴趣等方面对高校美术教学产生了积极影响。高校美术教学应进一步合理运用线上教学平台,整合教学资源,重构教学内容,优化课程设计,创新教学模式与方法,开拓线上线下融合的教学之路,以不断提升美术教学实效。 

【文章来源】：邵阳学院学报(社会科学版). 2020,19(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、移动教学平台在高校美术教学中的应用
二、美术课程线上教学实施策略
    第一,重构教学内容。
    第二,优化课程设计。
    第三,创新教学模式与方法。
    第四,优化学校组织,整合教学资源。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]区域党建与社区教育融合发展的理论基础与协同推进[J]. 朱忠彪.  湖湘论坛. 2020(04)
[2]“双创”背景下高校美术教育创新型教学模式初探[J]. 丁忠明.  美术教育研究. 2019(10)
[3]论新媒体时代的美术教育[J]. 陈晓忠.  美术教育研究. 2019(06)
[4]高校美术学专业绘画课程教学模式的创新研究[J]. 吴章进.  铜陵学院学报. 2019(01)
[5]多模式教学改革对高校美术教育体系改革的影响研究[J]. 徐蕾.  智库时代. 2018(27)
[6]数字化时代背景下的高校美术教育探讨[J]. 王龙.  艺术评鉴. 2018(09)
[7]基于“互联网+教育”模式的大学美术教育发展研究[J]. 董玮,王瑜.  吉林广播电视大学学报. 2018(01)
[8]高校美术教育存在的问题及对策分析[J]. 马小勇.  艺术教育. 2016(08)



本文编号：3081289