线上与线下:玉雕手工艺课程教学探究

发布时间：2021-03-26 08:16

　　互联网的快速发展,改变了当前课程教学的模式,拓宽了教学的方法途径。传统的教学模式已经无法满足学生对知识的需求,学生的美术鉴赏能力和玉雕手工艺的实践能力的提高需要迎合时代的浪潮。玉雕手工艺课程的教学采用线上与线下结合的模式,使其满足当前高校金课的打造,发挥最大效用,丰富学生玉雕知识,提高学生的学习质量和效率。 

【文章来源】：大众文艺. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、玉雕手工艺课程线上线下教学意义
    1.拓展学生的知识面,提高学生专业兴趣。
    2.搭建与名师大家的沟通平台,提高学生的专业水平。
2”,全面提高学生综合素质和动手能力。">    3.“1+1>2”,全面提高学生综合素质和动手能力。
    4.充分发挥教师教学的引导作用,把主动权交给学生。
    5.促进玉雕行业发展、促进高校教育教学质量的提高。
三、玉雕手工艺课程线上线下教学模式设计与教学方法
    1.搭建线上线下教学平台
    2.线上玉雕手工艺课程体系建设
    3.线下玉雕手工艺课程体系建设
    4.应用高效的教学方法
    5.构建完备的评价考核体系
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析混合教学模式在美术鉴赏教学中的运用[J]. 袁震,李蔚.  美术教育研究. 2020(07)
[2]中国玉雕艺术流派及现状分析[J]. 刘鹏飞.  品牌. 2015(03)
[3]线上线下混合式美术学专业教学模式构建与应用分析[J]. 王静.  美与时代(中). 2020(03)



本文编号：3101295