混合式教学在正常人体形态学课程中的应用研究

发布时间：2021-04-23 23:39

　　目的探讨基于"雨课堂"的混合式教学法在正常人体形态学课程的应用效果。方法将新疆医科大学2017级、2018级医学检验技术专业118名本科生作为研究对象,分为观察组（2018级）和对照组（2017级）,每组各59人,分别采用课堂授课的传统教学法和基于"雨课堂"的混合式教学法;课程结束后,通过统计软件SPSS 23.0对成绩结果进行t检验和卡方检验,比较两组期中、期末、综合成绩;对观察组通过调查问卷获得教学满意度的评价。结果观察组期中[（74.02±8.71）分vs. （62.00±8.97）分,t=-6.073,P<0.001]、期末[（83.21±7.73）分vs.（70.44±11.43）分,t=-6.250,P<0.001]、综合成绩[（82.26±9.53）分vs.（70.52±11.09）分,t=-6.012,P<0.001]显著优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组期末成绩优秀率（23.72% vs. 3.45%,χ2=10.412,P=0.001）、综合成绩优秀率（18.64% vs. 5.08%,χ2=5.187,P=0.023）显著... 

【文章来源】：中华医学教育探索杂志. 2020,19(10)

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本文编号：3156259