大学生活力量表的编制
发布时间:2021-05-11 04:44
目的:编制大学生活力量表(VSUS)并检验其效度和信度。方法:在活力的自由语词联想、大学生活力观调查等定性分析的基础上,构建大学生活力的理论结构并编制VSUS初稿;对634名大学生初测,经条目分析和探索性因子分析形成量表二稿;对1503名大学生正式施测,进行验证性因子分析及量表的内部一致性信度检验,并选取其中100人进行2周后的重测;使用主观活力量表(SVS)进行校标效度检验。结果:量表共39个条目,分为7个因子,可解释的总变异为69.71%;验证性因子分析显示各因子模型拟合良好(CMIN/DF=4.29,CFI=0.96, GFI=0.91,AGFI=0.89,PGFI=0.74,NFI=0.94,IFI=0.96,TLI=0.95,RMSEA=0.05);量表总分及7个因子得分均与SVS总分正相关(ICC=0.41~0.71)。量表总分及7个因子得分的内部一致性信度为0.87~0.97,重测信度(ICC)为0.44~0.65。结论:大学生活力量表是测量大学生活力水平的有效工具。
【文章来源】:中国心理卫生杂志. 2020,34(03)北大核心CSSCICSCD
【文章页数】:7 页
【文章目录】:
1 对象与方法
1.1对象
1.2量表的编制
1.2.1大学生活力理论结构模型的构建
1.2.2活力量表的条目编制
1.3效标工具
1.4统计方法
2 结 果
2.1条目分析
2.2 效度分析
2.2.1 结构效度
2.2.2 校标效度
2.3 信度分析
3 讨 论
3.1大学生活力量表的结构
3.2大学生活力量表的测量学指标
【参考文献】:
期刊论文
[1]活力:理论、测量及影响因素研究进展[J]. 宋传颖. 邵阳学院学报(自然科学版). 2019(01)
[2]坚毅性人格:概念结构、影响因素及作用结果[J]. 魏怡,胡军生. 心理技术与应用. 2017(01)
[3]火与水:中西活力思想的历时性考察与评述[J]. 董慧,欧阳康. 武汉理工大学学报(社会科学版). 2008(05)
[4]学生健全人格养成教育的心理学观点[J]. 黄希庭,郑涌,李宏翰. 广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2006(03)
[5]中国人人格量表(QZPS)的编制过程与初步结果[J]. 王登峰,崔红. 心理学报. 2003(01)
[6]高中生理想人格结构分析[J]. 王振勇,黄希庭,支富华. 心理科学. 2002(05)
[7]人格特质研究的新进展[J]. 刘继亮,孔克勤. 心理科学. 2001(03)
本文编号:3180749
【文章来源】:中国心理卫生杂志. 2020,34(03)北大核心CSSCICSCD
【文章页数】:7 页
【文章目录】:
1 对象与方法
1.1对象
1.2量表的编制
1.2.1大学生活力理论结构模型的构建
1.2.2活力量表的条目编制
1.3效标工具
1.4统计方法
2 结 果
2.1条目分析
2.2 效度分析
2.2.1 结构效度
2.2.2 校标效度
2.3 信度分析
3 讨 论
3.1大学生活力量表的结构
3.2大学生活力量表的测量学指标
【参考文献】:
期刊论文
[1]活力:理论、测量及影响因素研究进展[J]. 宋传颖. 邵阳学院学报(自然科学版). 2019(01)
[2]坚毅性人格:概念结构、影响因素及作用结果[J]. 魏怡,胡军生. 心理技术与应用. 2017(01)
[3]火与水:中西活力思想的历时性考察与评述[J]. 董慧,欧阳康. 武汉理工大学学报(社会科学版). 2008(05)
[4]学生健全人格养成教育的心理学观点[J]. 黄希庭,郑涌,李宏翰. 广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2006(03)
[5]中国人人格量表(QZPS)的编制过程与初步结果[J]. 王登峰,崔红. 心理学报. 2003(01)
[6]高中生理想人格结构分析[J]. 王振勇,黄希庭,支富华. 心理科学. 2002(05)
[7]人格特质研究的新进展[J]. 刘继亮,孔克勤. 心理科学. 2001(03)
本文编号:3180749
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoyugaigechuangxinlunwen/3180749.html
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