基于线上线下混合式教育的针灸学教学模式思考

发布时间：2021-05-12 11:10

　　针灸学是中医学和临床医学等专业的必修课,对于基础知识和临床技能都有着极高的要求。传统的教育模式固定,评价方式单一,导致学生学习能动性不足。线上线下混合式教育打破了常规的教育模式,拓展了学习的时间和空间,翻转了教与学的顺序,完善了成绩评价的体系,增强了学生学习的能动性,提高了针灸学的教学质量。本文基于线上线下混合式教育的模式,对针灸学课程的教学进行了思考,为针灸学教学方式的探索和改革提供参考。 

【文章来源】：中国中医药现代远程教育. 2020,18(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 线上线下混合式教育
2 针灸学线上线下混合式教育的模式设想
    2.1 经络腧穴学
    2.2 刺法灸法学
    2.3 针灸治疗学
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《针灸临床特色技术》微视频教学探索与实践[J]. 高希言,乔敏,张大伟,任珊,劳力行,杨旭光,申意彩,郑明常,雷洋,陈新旺,温婧.  中国针灸. 2020(01)
[2]基于三维实践平台的《经络腧穴学》教学新模式探讨[J]. 王晓燕,李春雨,张永臣.  中国针灸. 2020(01)
[3]线上线下混合式教学在应用型本科医学院校的改革实践——以正常人体学为例[J]. 吕叶辉,吴学平,王新艳,李志宏.  卫生职业教育. 2019(24)
[4]金课建设背景下食品生物化学课程混合式教学初探[J]. 卞春,贾贞.  高教学刊. 2019(25)
[5]融合虚拟解剖平台的交互式教学模式在《经络腧穴学》实践教学中的应用[J]. 陈菁,肖丽,胡丽萍,曹夏,李淑珍,谢菊英.  中国针灸. 2019(11)
[6]基于翻转课堂教学模式的微课教学在中医诊断学中的应用[J]. 张傑屹,吴敏,林雪娟.  中国中医药现代远程教育. 2019(21)
[7]“翻转课堂”在大学教学中的应用——以《针灸学》教学为例[J]. 黄盛琦,金春玉,柳振宇.  内蒙古中医药. 2019(10)
[8]互联网+背景下的《针灸学》教学改革研究——以微信公众平台为例[J]. 秦元星,李玉洁,谢敏.  教育现代化. 2019(77)
[9]“互联网+”背景下构建以学生为中心的《针法灸法》课堂教学实践[J]. 陈美仁,郭翔.  中国针灸. 2019(09)
[10]基于云班课平台的针灸学混合式教学模式的探索与运用[J]. 刘余,常小荣,刘密,田浩梅,王超,钟欢,石佳,阳晶晶,刘金芝,沈菁.  中国中医药现代远程教育. 2019(17)



本文编号：3183304