同伴关系与攻击行为稳定性的关系研究

发布时间：2021-05-16 01:07

　　研究采用同伴提名法、友谊质量问卷和班级戏剧量表,对430名小学3至5年级的儿童进行了为期一年的追踪调查,在此基础上考察了攻击行为的不同发展轨迹与同伴关系之间的联系。结果表明,不同的攻击行为发展轨迹在社会喜好上的主效应显著,但是在友谊质量上的差异不显著,具体来说:（1）不同外部攻击亚组之间在社会喜好变化趋势上存在显著差异,相对于先低后高组、持续高组和持续低组,先高后低组的社会喜好存在显著的上升趋势;相对于持续低组和持续高组,先低后高组存在显著的下降趋势。（2）不同关系攻击亚组之间在社会喜好变化趋势上存在显著差异,相对于先高后低组、持续低组和持续高组,先低后高组的社会喜好得分存在显著的下降趋势。 

【文章来源】：心理发展与教育. 2012,28(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 问题提出
2 研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究工具
        2.2.1 同伴提名
        2.2.2 友谊质量问卷
        2.2.3“班级戏剧”量表
    2.3 数据分析
3 研究结果与分析
    3.1 各变量的相关
    3.2 外部攻击的稳定性与同伴关系
    3.3 关系攻击的稳定性与同伴关系
4 结果讨论
    4.1 攻击行为发展的不同轨迹
    4.2 攻击行为的发展变化对社会喜好的影响
    4.3 攻击行为的变化趋势对于友谊质量的影响
    4.4 研究意义
5 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]不同性别儿童的关系攻击、友谊质量和孤独感的关系[J]. 魏华,范翠英,周宗奎,田媛,亓艳丽.  中国临床心理学杂志. 2011(05)
[2]儿童同伴交往中的攻击行为:文化和性别特征[J]. 赵冬梅,周宗奎.  心理科学. 2010(01)
[3]小学儿童互选友谊的发展趋势及攻击行为的影响:3年追踪研究[J]. 赵冬梅,周宗奎,孙晓军,Yeh Hsueh,Robert Cohen.  心理学报. 2008(12)
[4]儿童攻击发展研究的新进展[J]. 纪林芹,张文新.  心理发展与教育. 2007(02)
[5]社会退缩青少年的友谊特点[J]. 万晶晶,周宗奎.  心理发展与教育. 2005(03)
[6]同伴关系的发展功能及影响因素[J]. 邹泓.  心理发展与教育. 1998(02)

硕士论文
[1]儿童攻击亚类型、同伴地位与其适应不良的关系[D]. 王姝琼.山东师范大学 2008
[2]小学儿童的心理行为特征、同伴接纳/拒绝与受欺负的关系研究[D]. 蔡春凤.华中师范大学 2006
[3]童年中期关系攻击行为对儿童同伴关系的影响研究[D]. 谭雪晴.华中师范大学 2005
[4]童年中期儿童的攻击行为对同伴关系的影响研究[D]. 覃玉宇.华中师范大学 2004



本文编号：3188667