青海大学生生命意义与大五人格、主观幸福感的关系研究

发布时间：2017-04-22 18:10

  本文关键词：青海大学生生命意义与大五人格、主观幸福感的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：20世纪末随着积极心理学在国外的兴起，对主观幸福感、生命意义的研究也已迅速展开，国内关于主观幸福感研究居多，但对于生命意义的研究较少，且主要集中于生命意义与心理健康的关系研究，生命意义量表的修订、编制。本研究在积极心理学视野下，对《生命意义感量表》信度、效度及适用性检验，通过探索性因素分析本量表有两个稳定维度生命意义感、寻求意义感，在青海大学生中适用；研究青海大学生生命意义现状，生命意义与主观幸福感、大五人格关系。 对青海某大学大学生随机发放问卷调查，回收有效问卷182份，男生82份，女生100份；汉族学生问卷119份，少数民族学生问卷63份；大一50份，大二47份，大三53份，，大四32份；城市大学生50份，农村大学生132份；文科大学生75份，理科大学生107份。总体上青海大学生生命意义感、寻求意义感明显高于其他地区学生，男女生之间不存在显著差异；汉族、少数民族大学生在生命意义感上存在显著差异；不同年级大学生在责任心、主观幸福感、生命意义感上存在显著差异。 相关性分析，生命意义维度中生命意义感与大五人格各特质存在显著相关；寻求意义感与除神经质外四个特质显著相关；主观幸福感与大五人格各特质、生命意义感存在显著相关。回归分析，神经质、外倾性、宜人性、开放性特质进入主观幸福感回归方程，解释总变异量的35.4%；神经质、外倾性、责任心特质进入生命意义感回归方程，解释总变异量的37.9%；神经质、责任心特质进入寻求意义感回归方程解释总变异量的18.4%；生命意义感单变量对主观幸福感回归效应显著，解释总变异量的18.4%。责任心特质通过生命意义感对主观幸福感存在间接作用。 培养大学生积极品质，引导外倾性、责任心特质发展，鼓励大学生参加课外活动,参加社会实践活动，对大学生进行生命意义教育，提高大学生生命意义感，激发大学生寻求意义感，追寻自己独有的人生目的，人生意义，增进主观幸福感。
【关键词】：生命意义 主观幸福 大五人格 青海大学生
【学位授予单位】：青海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-11
• 1.1 问题提出8-9
• 1.2 研究的目的9
• 1.3 研究的意义9-11
• 1.3.1 理论意义9-10
• 1.3.2 实践意义10-11
• 第二章 文献综述11-23
• 2.1 生命意义11-17
• 2.1.1 生命意义定义11-12
• 2.1.2 生命意义研究12-15
• 2.1.2.1 生命意义研究发展12-13
• 2.1.2.2 生命意义源13-14
• 2.1.2.3 生命意义相关研究14-15
• 2.1.3 生命意义测量15-16
• 2.1.4 生命意义研究发展趋势16-17
• 2.2 大五人格17-19
• 2.2.1 人格17
• 2.2.2 人格理论17
• 2.2.3 大五人格模式（Five Factor Model）17-18
• 2.2.4 人格相关研究18-19
• 2.3 主观幸福感19-21
• 2.3.1 主观幸福感涵义19
• 2.3.2 主观幸福感结构19-20
• 2.3.3 主观幸福感测量20
• 2.3.4 主观幸福感相关研究20-21
• 2.4 生命意义与人格、主观幸福感的研究21-23
• 2.4.1 生命意义与主观幸福感研究21
• 2.4.2 生命意义与人格特质研究21
• 2.4.3 人格特质与主观幸福感的研究21-23
• 第三章 研究设计23-27
• 3.1 研究对象23
• 3.2 研究方法23-24
• 3.2.1 文献法23-24
• 3.2.2 问卷法24
• 3.2.3 访谈法24
• 3.2.4 数据处理方法24
• 3.3 研究工具24-26
• 3.3.1 生命意义感量表(MLQ，Meaning in Life Questionnaire)24-25
• 3.3.2 幸福感指数（Index of Well 一 Being）25-26
• 3.3.3 大五人格简式量表26
• 3.4 研究假设26-27
• 第四章 研究结果27-36
• 4.1 人口统计变量上的差异性分析27-32
• 4.1.1 性别27
• 4.1.2 生源地27-28
• 4.1.3 民族28
• 4.1.4 宗教信仰28-29
• 4.1.5 专业29-30
• 4.1.6 年龄30-31
• 4.1.7 年级31-32
• 4.2 生命意义、大五人格、主观幸福感的相关分析32-33
• 4.3 生命意义、主观幸福感与大五人格的多元回归分析33-36
• 第五章 分析与讨论36-41
• 5.1 青海大学生生命意义总体状况36
• 5.2 人口统计变量上的差异分析36-38
• 5.2.1 性别36-37
• 5.2.2 生源地、专业37
• 5.2.3 民族37
• 5.2.4 年级、年龄37-38
• 5.3 生命意义与大五人格的关系分析38-40
• 5.3.1 责任心38-39
• 5.3.2 外倾性39
• 5.3.3 神经质39
• 5.3.4 开放性、宜人性39-40
• 5.4 大五人格特质、生命意义与主观幸福感的关系分析40-41
• 第六章 结论与建议41-43
• 6.1 结论41
• 6.2 提升大学生生命意义感、主观幸福感的建议41-42
• 6.3 研究不足与展望42-43
• 6.3.1 研究不足42
• 6.3.2 研究展望42-43
• 参考文献43-45
• 附录45-49
• 后记49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 聂衍刚;林崇德;郑雪;丁莉;彭以松;;青少年社会适应行为与大五人格的关系[J];心理科学;2008年04期

5 姜永杰;白蕾;;大学生主观幸福感与气质关系的研究[J];心理科学;2009年06期

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本文编号：320982