智能教育政策变迁的中国模式

发布时间：2021-06-17 20:19

　　中国智能教育政策变迁模式具有独特之处。多源流理论、目标群体社会建构理论与政策工具理论在中国智能教育政策变迁模式分析上存在一定的解释力及局限性,需对其进行本土化改造与整合。中国智能教育政策变迁在驱动因素上复杂多元,在决策过程上涉及多方参与互动,在政策执行上具有试点先行特色,呈现从注重教育中的"技术"走向注重教育中的"人"的政策价值取向演进态势。中国智能教育政策变迁模式因国情体制优势、教育特色发展与前瞻性大境界,走出不同于西方发达国家政策变迁路径,展现了智能教育发展的中国智慧。 

【文章来源】：教育研究与实验. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

中国智能教育政策变迁的理论分析框架

民众情绪因素在中国智能教育政策变迁发生过程中起推动作用。民众情绪是公共政策变迁理论普遍关注的要素，网络舆情是明显指标。由百度公司推出百度指数以搜索行为侧面反映某一主题在中国的用户心理与网络舆情，分别以“人工智能”和“智能教育”为关键词，以2011年1月至2019年7月为监测时间段，具体结果见图2和图3。图3“智能教育”的百度搜索指数整体趋势

图2“人工智能”的百度搜索指数整体趋势可发现“人工智能”主题呈强脉冲式的时序特征，领先于国家有关人工智能政策。而“智能教育”主题的关注度则呈逐年上升态势，此种信息寻求行为叠加了焦点事件的曝光效应和网民的情绪效应，可触发中国推动智能教育政策变迁。

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3235855