应用学生评教意见提升医学生线上课程授课质量的实践及积极意义展望

发布时间：2021-06-19 17:01

　　"学生评教"是本科教学质量监控环节中的重要一环,是教学管理部门、授课教师获悉教学水平的关键来源。本文通过对接受在线教学的医学生的评教内容进行分析,认为要想达到成功评教并使其结果对教学质量提升起到促进作用的目的,除了鼓励学生积极参评、建立教务部门与学工队伍沟通机制促进学风建设外,还要科学应用学生评教意见,客观筛选有效信息,这同样会使学生评教在大数据应用等层面发挥更大作用。 

【文章来源】：中国医药. 2020,15(12)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 我国学生评教工作的大体情况
2 新型冠状病毒肺炎疫情防控期间医学生临床在线教学学生评教的实施
3 医学生学生评教信息收集过程中发现的问题
    3.1 部分学生参加评教不够积极主动
    3.2 反馈信息冲突、可信度不高
    3.3 开放性反馈信息分散，缺乏科学的归类分析手段
    3.4 督导系统缺乏对“无效信息”进行疏导和思考
4 针对医学生学生评教所反映出问题的思考及措施建议
    4.1 提高学生参加评教的积极性
    4.2 建立学生评教信息等级评估方法
    4.3 建立有效的教务、学工队伍沟通联动机制
    4.4 坚持从用户(学生)的角度审视评教内容
5 科学运用学生评教对医学教育工作的积极意义展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于知识图谱的我国学生评教研究热点分析[J]. 王思思,郭丽君.  上海教育评估研究. 2020(03)
[2]高校学生评教结果缘何失效——影响因素、逆向选择机制及其治理路径研究[J]. 李盼道,孟庆瑞.  教育学报. 2020(02)
[3]高校学生评教制度的功能障碍及消解路径[J]. 任红杰.  高教论坛. 2020(04)
[4]基于学生评教——民办高校教师发展现状分析[J]. 张英,方臻.  作家天地. 2020(07)
[5]高校学生评教中的强制参与：管制类型、制度逻辑与矛盾消解[J]. 周继良.  河北科技大学学报(社会科学版). 2020(01)
[6]高校学生评教的动因、问题及对策——基于H省普通本科高校的调研[J]. 杨凤英,李姿.  河北大学成人教育学院学报. 2020(01)
[7]基于绩效管理视角的大学生评教问题与改进[J]. 张四龙,鲁梦琪.  当代教育理论与实践. 2020(02)
[8]高校学生评教管理功能的价值回归[J]. 宋旭红.  中国高等教育. 2020(06)
[9]高校如何提升学生评教效度?——澳大利亚高校学生评教最大差异量规及其启示[J]. 高巍,毛俊芳,叶飞,顾鸣洲.  开放教育研究. 2020(01)
[10]利益相关者视角下高校学生评教现状调查研究[J]. 潘敏.  武汉职业技术学院学报. 2020(01)



本文编号：3238200