有限差分算法在导波模式可视化教学中的应用
发布时间:2021-07-17 19:17
为了加强学生对导波模式的理解,提高教学质量,利用有限差分法分析了平板介质波导中的模场分布,并将计算结果可视化.将电磁场与电磁波中的抽象的公式化结论转化成图像视觉描述,不仅可以丰富教学内容,而且可以帮助学生直观地分析与理解抽象的概念和规律,从而提高课程的教学效果.
【文章来源】:菏泽学院学报. 2020,42(05)
【文章页数】:7 页
【部分图文】:
波导结构
根据分析结果,在图2和图3中分别绘制出来的E模和H模场的分布.图2中的mode1至mode4分别对应导模TE0至TE3,图3中的mode1至mode4分别对应导模TM0至TM3,各模式等效折射率如图中所示.图中非常直观的表明电磁场的横向分布具有对称性或反对称性,这源于介电常数是对称分布的.电磁场幅值在波导芯层中呈现为余弦或正弦分布,而在芯层两侧的包层中具有指数衰减的形式,随着远离芯层,幅值趋近于零.包层中这种指数衰减的场称为倏逝场.倏逝场衰减的快慢取决于电磁波在波导包层中的波矢的横向分量,该分量越大,倏逝场衰减的就越快.该分量取决于等效折射率,等效折射率越小,该分量就越小.图2和图3清晰的表明了这种规律,可以看到,随着模式等效折射率的减小,倏逝场在包层中的穿透深度越来愈大,这也说明高阶模式有更多的能量泄漏到包层中.图2与图3中mode5的等效折射率小于包层的折射率,模式曲线在芯层中不再是余弦或正弦分布,其物理含义是电磁场能量不再被限制在波导芯层中.这些模式的能量通过芯层与包层的界面辐射到包层中去了,该模式被称作辐射模.上述结论与实际结果吻合.图示结果形象的表明了导模和辐射模的特征,其中导波横向模场是以驻波的形式存在的,而辐射模则没有,这种规律的直观性是公式所不能给予的.图3 H模式模场分布
H模式模场分布
【参考文献】:
期刊论文
[1]Matlab在《电磁场与电磁波》教学中的应用研究[J]. 王晓华,羊帆,陈湘芸. 教育现代化. 2019(87)
[2]电磁场与电磁波课程的教学探索[J]. 李小燕,郑金魁. 教育现代化. 2019(79)
[3]基于Matlab实现电磁场与电磁波模拟[J]. 李小燕,张禹. 电气电子教学学报. 2016(04)
[4]基于MATLAB的电磁波极化波仿真教学[J]. 肖汉光,赵明富,钟年丙,汤斌,宋涛,罗彬彬. 教育教学论坛. 2016(15)
[5]可视化数字模拟创新教学在《电磁场与电磁波》中的探索与实践[J]. 安爱民,张爱华,黄玲,马晶,李建海. 电工技术学报. 2013(S2)
本文编号:3288776
【文章来源】:菏泽学院学报. 2020,42(05)
【文章页数】:7 页
【部分图文】:
波导结构
根据分析结果,在图2和图3中分别绘制出来的E模和H模场的分布.图2中的mode1至mode4分别对应导模TE0至TE3,图3中的mode1至mode4分别对应导模TM0至TM3,各模式等效折射率如图中所示.图中非常直观的表明电磁场的横向分布具有对称性或反对称性,这源于介电常数是对称分布的.电磁场幅值在波导芯层中呈现为余弦或正弦分布,而在芯层两侧的包层中具有指数衰减的形式,随着远离芯层,幅值趋近于零.包层中这种指数衰减的场称为倏逝场.倏逝场衰减的快慢取决于电磁波在波导包层中的波矢的横向分量,该分量越大,倏逝场衰减的就越快.该分量取决于等效折射率,等效折射率越小,该分量就越小.图2和图3清晰的表明了这种规律,可以看到,随着模式等效折射率的减小,倏逝场在包层中的穿透深度越来愈大,这也说明高阶模式有更多的能量泄漏到包层中.图2与图3中mode5的等效折射率小于包层的折射率,模式曲线在芯层中不再是余弦或正弦分布,其物理含义是电磁场能量不再被限制在波导芯层中.这些模式的能量通过芯层与包层的界面辐射到包层中去了,该模式被称作辐射模.上述结论与实际结果吻合.图示结果形象的表明了导模和辐射模的特征,其中导波横向模场是以驻波的形式存在的,而辐射模则没有,这种规律的直观性是公式所不能给予的.图3 H模式模场分布
H模式模场分布
【参考文献】:
期刊论文
[1]Matlab在《电磁场与电磁波》教学中的应用研究[J]. 王晓华,羊帆,陈湘芸. 教育现代化. 2019(87)
[2]电磁场与电磁波课程的教学探索[J]. 李小燕,郑金魁. 教育现代化. 2019(79)
[3]基于Matlab实现电磁场与电磁波模拟[J]. 李小燕,张禹. 电气电子教学学报. 2016(04)
[4]基于MATLAB的电磁波极化波仿真教学[J]. 肖汉光,赵明富,钟年丙,汤斌,宋涛,罗彬彬. 教育教学论坛. 2016(15)
[5]可视化数字模拟创新教学在《电磁场与电磁波》中的探索与实践[J]. 安爱民,张爱华,黄玲,马晶,李建海. 电工技术学报. 2013(S2)
本文编号:3288776
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