军校大学生压力源、自尊与主观幸福感的关系研究

发布时间：2017-04-29 09:09

  本文关键词：军校大学生压力源、自尊与主观幸福感的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：主观幸福感是个体对其情绪状态和生活满意度的一种综合性的评价,它是衡量个体生活质量的一个重要心理指标。自尊则是个体对自我能力和自我价值的情感体验,属于自我系统中的情感组成部分。随着当今社会大家对压力越来越重视,人们越来越关注积极的情感体验和积极的人格对于个体积极正确地应对压力的作用。以往的研究大多是注重对消极情感和行为及其影响因素的探讨,且对象大多是普通高校的大学生。对军校大学生积极情感体验和积极人格特征的研究相对来说还很少。 本研究以某军校的603名本科生为研究对象,以幸福感指数量表、自尊量表、青少年生活事件量表为测查工具。旨在探讨军校大学生压力源、自尊、主观幸福感在人口统计学变量上的差异以及压力源、自尊对主观幸福感的影响作用两个问题。一方面充实了该领域研究的研究内容,另一方面也为军校大学生的心理健康教育工作的开展提供了一些参考和思路。研究结果表明： 1、军校大学生的主观幸福感都处于中等水平,其压力源可以分为外在压力和内在压力,且分别对军校大学生的主观幸福感具有消极和积极的影响。 2、军校大学生的主观幸福感和生活满意度在年级上存在显著差异；总体情感指数在学生类别上存在显著差异；而主观幸福感、生活满意度和总体情感指数在专业上均不存在显著的差异。 3、军校大学生的自尊在学生类别和年级上存在显著差异,而在专业上不存在显著差异。 4、军校大学生压力源及其维度在专业和年级上均存在显著差异,而压力源总体在学生类别上不存在显著差异,仅健康适应维度在学生类别上存在显著差异。 5、军校大学生的主观幸福感和生活满意度与压力源及其维度显著正相关,而军校大学生的总体情感指数与压力源及其维度的相关不显著；军校大学生的自尊与主观幸福感、生活满意度显著。 6、军校大学生的自尊和正性压力对其主观幸福感具有显著的预测作用。
【关键词】：军校大学生 压力源 自尊 主观幸福感
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10
• 1 文献综述10-24
• 1.1 主观幸福感的研究状况10-16
• 1.1.1 主观幸福感的概念10-11
• 1.1.2 主观幸福感的特征维度11
• 1.1.3 影响主观幸福感的主观因素11-12
• 1.1.4 影响主观幸福感的客观因素12-13
• 1.1.5 关于主观幸福感的测量13-14
• 1.1.6 国内外关于主观幸福感的研究现状14-16
• 1.2 压力源的研究状况16-17
• 1.2.1 压力的概念16
• 1.2.2 压力源的概念16
• 1.2.3 大学生压力源的概念16
• 1.2.4 国内外关于大学生压力源的研究现状16-17
• 1.3 自尊的研究状况17-22
• 1.3.1 自尊的概念17-18
• 1.3.2 自尊与相关概念的关系18-19
• 1.3.3 自尊的来源和发展19
• 1.3.4 自尊的特征维度19-21
• 1.3.5 自尊的影响因素21
• 1.3.6 我国关于自尊的研究现状21-22
• 1.4 主观幸福感与压力源的关系研究22-23
• 1.5 主观幸福感与自尊的关系研究23-24
• 2 问题的提出24-25
• 2.1 以往研究的不足24
• 2.2 本研究的目的和意义24
• 2.3 研究假设24-25
• 3 研究方法25-27
• 3.1 被试及其取样25-26
• 3.2 测量工具26
• 3.2.1 幸福感指数量表26
• 3.2.2 自尊量表26
• 3.2.3 青少年生活事件量表26
• 3.3 研究程序26-27
• 3.4 数据统计分析27
• 4 结果与分析27-34
• 4.1 军校大学生主观幸福感的研究结果27-29
• 4.1.1 军校大学生总体在主观幸福感及其维度上的得分27
• 4.1.2 不同类别军校大学生主观幸福感及其各维度的差异分析27-28
• 4.1.3 不同专业军校大学生主观幸福感及其各维度的差异分析28
• 4.1.4 不同年级军校大学生主观幸福感的差异分析28-29
• 4.2 军校大学生自尊的研究结果29-31
• 4.2.1 不同类别、专业军校大学生自尊的差异分析29-30
• 4.2.2 不同年级军校大学生自尊测量结果的比较分析30-31
• 4.3 军校大学生压力源的研究结果31-33
• 4.3.1 军校大学生总体在压力源及其维度上的描述统计结果31
• 4.3.2 不同类别、专业军校大学生压力源及其各维度的差异分析31-32
• 4.3.3 不同年级军校大学生压力源及其各维度的差异分析32-33
• 4.4 军校大学生压力源、自尊与主观幸福感的关系研究33-34
• 4.5 军校大学生压力源、自尊对主观幸福感的回归分析34
• 5 讨论34-42
• 5.1 军校大学生主观幸福感的特点34-37
• 5.1.1 军校大学生主观幸福感的基本情况35
• 5.1.2 不同类别对军校大学生主观幸福感的影响35-36
• 5.1.3 不同专业对军校大学生主观幸福感的影响36
• 5.1.4 不同年级对军校大学生主观幸福感的影响36-37
• 5.2 军校大学生自尊的特点37-39
• 5.2.1 军校大学生自尊的基本情况37
• 5.2.2 不同学生类别对军校大学生自尊的影响37-38
• 5.2.3 不同专业对军校大学生自尊的影响38
• 5.2.4 不同年级对军校大学生自尊的影响38-39
• 5.3 军校大学生压力源的特点39-41
• 5.3.1 军校大学生压力源的基本情况39-40
• 5.3.2 不同学生类别对军校大学生压力源的影响40
• 5.3.3 不同专业对军校大学生压力源的影响40-41
• 5.3.4 不同年级对军校大学生压力源的影响41
• 5.4 军校大学生压力源、自尊与主观幸福感的关系41-42
• 5.5 军校大学生压力源、自尊与主观幸福感的多元回归分析42
• 6 不足和展望42-43
• 6.1 本研究存在的不足42-43
• 6.2 对未来研究的展望43
• 7 结论43-45
• 参考文献45-48
• 致谢48

【参考文献】

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