小学音乐融入多媒体教学策略问题分析

发布时间：2021-08-24 01:14

　　社会在不断发展过程中,互联网技术也呈现快速发展的状态,并且互联网已经渗透在诸多领域之中,发挥了重要的作用。时代在发展,教育改革也从未停止过步伐,互联网技术在教育领域中发挥了重要作用。依托互联网的多媒体技术现在已经在我国各类学校中实现了广泛应用,涉及的学科也是十分全面的,音乐就是其中之一。采用多媒体教学的音乐课堂与传统音乐教学相比存在一些差距,而且在对小学音乐教学的过程中发现,多媒体技术应用较少,而且不够全面,为了能将多媒体教学更好地融入到小学音乐课堂之上,本文对其应用现状进行全面分析,了解在小学音乐多媒体教学过程中存在的问题,并探寻解决方案,从而促进小学音乐学科教学与多媒体技术更好地融合。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、小学音乐教学中多媒体教学的应用现状
二、小学音乐教学中多媒体教学起到的发展作用
    (一)实现素材多样化
    (二)促进教学生动化
    (三)加强师生互动性
    (四)树立教师现代化教学观念
三、小学音乐教学中多媒体教学存在的问题
    (一)过度依赖多媒体教师作用减弱
    (二)在欣赏音乐是偏离了审美主线
    (三)采用多媒体技术破坏音乐完整性
四、实现小学音乐与多媒体技术融合的措施
    (一)教师主导地位与学生主体地位不动摇
    (二)多媒体教学更应该注重其内涵
    (三)确保音乐的完整性
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]多媒体在小学音乐教学中的魅力[J]. 边宇静.  科技资讯. 2020(11)
[2]多媒体技术在小学音乐教学中的运用研究[J]. 刘玉霞.  科技资讯. 2020(07)
[3]小学音乐课堂中民族音乐的教育策略[J]. 王新梅.  求知导刊. 2020(08)

博士论文
[1]小学音乐个性化教学研究[D]. 姜宝君.东北师范大学 2018



本文编号：3358976