多媒体课件制作软件的应用研究

发布时间：2021-09-11 14:47

　　多媒体课件能够辅助教学,优化传统的教学模式,成为现代教育教学中最常用的教学手段。在众多的多媒体课件制作软件中,Flash以其体积小、交互能力强、媒体兼容性好等优势,成为广泛使用的制作软件。阐述了依据多媒体课件开发流程,应用Flash软件设计制作多媒体课件。 

【文章来源】：电脑编程技巧与维护. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

框架设计

在制作课件时必须依据设计脚本、内容理清思路，按照选择的基本技术结构，以最少、最简的技术结果完成课件制作。Flash设计课件的原则为分层布局、功能独立；帧承内容，容量可调。分层布局时的图层大致可以分为背景、内容、导航、动作代码层，如果复杂的设计可以添加声音层等。背景层用来设置课件的背景画面。背景层可以为所有内容通用，需延长帧到内容的长度，某个背景也可以为某帧专用，需要改变背景时添加关键帧，修改画面。内容层各帧放置不同的内容，包括文字、图片、图形、影片剪辑元件，以及swf文件，这些都是课件内容的呈现载体，图形元件与影片剪辑元件以及swf文件载入的运用，使课件在一帧画面中可以呈现大量的内容，从而使主时间轴的帧数得到有效控制，也是课件结构简明、逻辑结构清楚的前提，因此在组织内容的时候，少的内容可采用元件，内容量大的可以考虑使用swf文件。导航层放置的是实现课件内容跳转控制的逻辑载体，大多数是按钮。动作层放置的是动作代码，用来控制课件内容的播放与停止。如果课件设计的内容复杂、效果丰富，则每种类型的图层可以包含多个，可以选择使用图层文件夹组织内容。如图2所示。课件教学内容通过4个元件实现模块化，其中内容简单的，只有一个画面的选择图形元件，教学目标内容、教学重点内容、教学难点内容设计为图形元件，内容复杂的具有交互和动态效果的教学过程设计为影片剪辑元件，影片剪辑既可位于场景中也可位于库面板中，如果需要场景中的位置和大小做参考可以直接在场景中转化为元件设计，若无需求也可在库中直接设计，通过加载影片剪辑实现对课件功能模块的浏览。另一种较好的方法是将课件的模块用一个独立的Swf影片文件实现，用load Movie Num()函数实现对其的导航控制功能。每个元件布置在对应的帧上，为确保后续的交互的链接导航容易找到链接模块的内容并且不会出错，为每个帧命名，命名后的帧上会出现小红旗标志，并且可为帧上的元件实例命名。

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学多媒体课件制作与作用探讨[J]. 宋晓梅.  现代经济信息. 2019(16)
[2]多媒体课件设计与制作课程立体化教学模式探索[J]. 葛英.  中国教育技术装备. 2019(08)
[3]Flash技术在三元相图分析中的应用[J]. 陈燕,刘军,任云鹏.  广州化工. 2019(03)
[4]基于Adobe Flash多媒体课件制作方法探讨[J]. 石立峰.  计算机产品与流通. 2018(11)
[5]基于FLASH的《C++程序设计》多媒体课件的开发与制作[J]. 朱红,珂璟.  电脑知识与技术. 2018(26)



本文编号：3393193