网络环境下大学英语阅读“零课时”教学探究

发布时间：2021-10-08 05:06

　　英语专业阅读课一直由于课时少、学生阅读量不足等问题,导致教学效果不理想。本研究首次采用零课时教学模式,结合Achieve3000分级阅读网站,以大一英语专业学生为受试对象,系统考察基于网络的英语阅读"零课时"教学模式对学生英语阅读理解能力的影响。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(30)

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【部分图文】：

2019级各班蓝思水平提升对比图（生均有效阅读篇数、有效阅读占比关系）


本文编号：3423485