基于超星网络教学平台的药物化学课程考核改革

发布时间：2021-10-08 14:01

　　以超星网络教学平台为依托,利用信息化手段对药物化学课程考核进行改革,弥补以往课程考核中的不足,注重过程性考核,建立多元化的过程性考核评价体系,提升学生的综合素质。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020,38(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 课程考核改革的总体思路
2 课程考核改革方案
3 课程考核改革评价的具体实施[3]
    3.1 平时成绩
        3.1.1 超星签到
        3.1.2 课堂互动
        3.1.3 课程测验
        3.1.4 超星平台访问量
        3.1.5 课前预习、课后反馈
    3.2 过程性考核
    3.3 技能考核
4 讨论
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于超星网络教学平台的药理学多元化考核评价模式探究[J]. 李素霞,袁莉,赵辉,李琳.  现代职业教育. 2019(13)
[2]解剖与生理学课程的考核方式改革与成效分析[J]. 刘雪,杨晓玲,徐文峰,李波,廖晓玲.  重庆科技学院学报(社会科学版). 2018(02)
[3]信息化教学背景下的高职医学院校药理学课程教学改革的探索和研究[J]. 顾宏霞,吴虹,邵银盈,许应生,徐茂红.  卫生职业教育. 2018(04)
[4]信息化背景下课程考核的改革与探索[J]. 刘永红,胡先文,李雪刚,王运,吴承春.  大学化学. 2017(03)
[5]高职高专院校《药物化学》教学改革探索与研究[J]. 顾宏霞,吴虹,徐茂,方士英,邵银盈,许应生,冯寅寅.  广州化工. 2015(13)



本文编号：3424308