数字经济时代大学生心理健康的构成要件及优化路径

发布时间：2021-11-01 22:29

　　数字技术的蓬勃发展,在对大学生心理健康提供智能化新场域的同时,也为自我审视的重构提出新挑战。立足于数字经济时代新背景,从基本保障、内在激励与外部驱动等层面,构建大学生心理健康的构成要件内容定向,系统探明优化路径,以推动数字经济与科学育人的协同互动。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(45)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、关于大学生心理健康的研究综述
二、数字经济时代大学生心理健康的构成要件
    （一）以理性认知力的培育为基本保障
    （二）以专业技能的提升为内在激励
    （三）以教育体系的现代化为外部驱动
三、大学生心理健康状态优化的路径探究
    （一）突出爱国主义教育，促进思政教育与心理健康教育的深度融合
    （二）利用数据新生产要素，推动大学生心理健康教育的现代化
    （三）优化舆论引导，营造健康的信息传播环境


【参考文献】：
期刊论文
[1]重大疫情防控工作中大学生思想政治教育功能与实践路向[J]. 孙楚航,许克松.  思想理论教育. 2020(03)
[2]新型冠状病毒肺炎疫情下大学生心理健康状况及影响因素分析[J]. 昌敬惠,袁愈新,王冬.  南方医科大学学报. 2020(02)
[3]“后真相”现象对青年价值观的影响及其应对[J]. 高歌,王建新.  思想教育研究. 2019(10)
[4]积极心理学视域下贫困大学生心理健康教育:反思及改进[J]. 章雪,昌晓莉.  江苏高教. 2019(05)
[5]高校思想政治教育对大学生心理健康的影响研究[J]. 黄晓卉.  教育理论与实践. 2018(03)
[6]基于社会性发展视角的大学生心理健康探析[J]. 吴文君,张彦通.  河南大学学报(社会科学版). 2017(02)
[7]大学生心理健康变迁的横断历史研究[J]. 辛自强,张梅,何琳.  心理学报. 2012(05)



本文编号：3470803