OBE理念在智慧教学环境建设中的现实意义研究

发布时间：2021-11-02 05:32

　　基于OBE理念,以学生为中心,持续改进,引起了对传统教学模式的多方面变革。高校智慧教学环境建设作为一项系统工程,需要结合高校自身特点进行统筹规划,顶层设计,分步实施。结合北京联合大学智慧教学环境建设的实际情况,深刻理解OBE理念,借鉴其在工程人才培养方面的实施经验,有助于把控高校智慧教学环境建设的核心问题,做好关系梳理、观念转变、需求分析、队伍建设等方面工作,对于高校智慧教学环境建设具有现实意义。 

【文章来源】：工业和信息化教育. 2020,(11)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

基于OBE理念的智慧教学环境建设

【参考文献】：
期刊论文
[1]工程教育认证背景下OBE教育理念的借鉴与思考[J]. 谭文发,周英,吕俊文,房琦,吴晓燕.  教育现代化. 2019(07)
[2]基于OBE理念反向设计专业人才培养方案[J]. 侯红玲,张军峰,任志贵,何宁,白海清,何亚银.  高教学刊. 2018(24)
[3]OBE工程教育模式下课程教学设计研究[J]. 陆鑫.  计算机教育. 2017(10)
[4]论高等院校智慧教学环境中“智慧”的缺失[J]. 崔亚强,余淇,冯鸟东.  中国教育信息化. 2017(13)
[5]解析工程教育专业认证的成果导向理念[J]. 李志义.  中国高等教育. 2014(17)



本文编号：3471435