条件约束度与人格开放性对思维导图影响的研究

发布时间：2017-05-08 12:12

  本文关键词：条件约束度与人格开放性对思维导图影响的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：思维导图,又称思维地图,它运用层级图把各主题和概念的隶属关系表现出来,利用图像及其颜色建立概念间的记忆链接,这种思维工具能有效地调动左右脑的认知功能。思维导图近年来逐渐被人们认识与使用,但对于思维导图特征结构及相关内容却缺少研究。该研究主要通过实验方法,采用因素分析提取出思维导图结构特征量；进而探讨不同条件约束条件下(高、中、低)被试思维导图的差异及其与人格开放性之间的相关关系。 结果显示： (1)提取出思维导图的三个特征量,分别为视觉扩展性、内容丰富性、创作流畅性。其中思维导图视觉扩展性特征包括细层级数、领域性、分支数、与总层级数4个评价要素；内容丰富性包括配图数、概括性、色调丰富度3个评价要素；创作流畅性包括流畅性评价要素。 (2)不同约束条件下的视觉扩展性(F=24.93,p0.001),内容丰富性(F=3.18,p0.05)存在显著性差异；不同约束条件下的创作流畅性未达到差异显著性。 (3)高低人格开放性被试思维导图的创作流畅性存在显著性差异(F=5.57,p0.05),高低人格工放性被试思维导图的视觉扩展性与内容丰富性未达到差异显著性。 (4)未发现条件约束度与人格开放性对思维导图创作的交互影响。 综合实验研究结果及相关讨论,得出以下主要结论： (1)提取出思维导图的三个特征量,分别为视觉扩展性、内容丰富性、创作流畅性。这三个思维导图特征结构能较好的评价思维导图产品。 (2)条件的约束会对思维导图的创作发生明显影响,这种影响主要表现在视觉扩展性和内容丰富性两方面,低约束条件有利于个体思维导图的扩展和生发。 (3)人格开放性也会影响到个体思维导图的创作,主要表现在创作过程的思维流畅性方面。
【关键词】：思维导图 思维导图特征结构 人格开放性 条件约束度
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G44
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 前言7-10
• 第一部分 研究问题的提出10-19
• 1.1 思维导图的概念与相关研究10-15
• 1.1.1 思维导图的概念及其特点10-11
• 1.1.2 国内外相关研究11-15
• 1.2 人格开放性的概念及其测量方法15-17
• 1.2.1 人格开放性的概念与相关研究15-16
• 1.2.2 开放性测量方法的研究16-17
• 1.3 思维导图作为认知开放性测量工具的可能性17-18
• 1.4 研究目标与内容18-19
• 第二部分 研究方法19-22
• 2.1 研究被试19
• 2.2 研究工具与材料19
• 2.2.1 《大五人格测验分量表：开放性量表》19
• 2.2.2 思维导图培训稿19
• 2.3 研究设计19
• 2.4 研究程序19-22
• 2.4.1 筛选被试19-20
• 2.4.2 思维导图培训20
• 2.4.3 思维导图制作20
• 2.4.4 统计分析20-22
• 第三部分 结果与分析22-33
• 3.1 思维导图特征的要素及结构22-29
• 3.1.1 思维导图评价要素的讨论与确定22-25
• 3.1.2 思维导图特征的评分与信度分析25-27
• 3.1.3 思维导图特征分的因子分析结果27-29
• 3.2 约束程度与人格开放性对思维导图的影响29-33
• 3.2.1 不同约束条件下思维导图评价要素的比较29-30
• 3.2.2 高低开放性人格下的思维导图评价要素比较30-31
• 3.2.3 二因素对思维导图评价要素影响的交互性分析31
• 3.2.4 不同约束条件下思维导图特征量差异31-32
• 3.2.5 高低开放性人格的思维导图特征量差异32-33
• 第四部分 讨论33-38
• 4.1 思维导图总体特征33
• 4.2 思维导图特征结构33-34
• 4.2.1 思维导图视觉扩展性特点33-34
• 4.2.2 思维导图内容丰富性特点34
• 4.2.3 思维导图创作流畅性特点34
• 4.3 条件约束度对思维导图创作的影响34-36
• 4.3.1 条件约束度对细层级数的影响34
• 4.3.2 条件约束度对分支总数的影响34-35
• 4.3.3 条件约束度对流畅性要素的影响35
• 4.3.4 条件约束度对视觉扩展性特征的影响35-36
• 4.3.5 条件约束度对内容丰富性特征的影响36
• 4.3.6 条件约束度对创作流畅性的影响36
• 4.4 人格开放性会影响个体思维导图的创作36-38
• 第五部分 研究结论、创新与不足38-39
• 5.1 研究结论38
• 5.2 创新之处与不足之处38-39
• 5.2.1 创新之处38
• 5.2.2 不足之处38-39
• 参考文献39-42
• 附录42-44
• 致谢44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 赵国庆,陆志坚;“概念图”与“思维导图”辨析[J];中国电化教育;2004年08期

2 刘晓平;石慧;毛峥强;;基于信息可视化的协同感知模型[J];通信学报;2006年11期

3 杨凌;;概念图、思维导图的结合对教与学的辅助性研究[J];电化教育研究;2006年06期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

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2 李静雯;思维导图在中学化学教学中应用的研究[D];南京师范大学;2006年

3 汤铭;促进学生“创新思维”发展的思维导图教学研究[D];上海师范大学;2006年

4 王秀平;生物教学中思维导图教学策略构建与应用的研究[D];首都师范大学;2007年

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本文编号：351129