Web2.0环境下非正式学习社区的研究

发布时间：2017-05-08 20:07

  本文关键词：Web2.0环境下非正式学习社区的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着终身教育思想的广泛传播,人们的学习形式有了不同程度的改变,非正式学习形态引起了人们的普遍关注。研究表明,在工作中,人们习得的知识有80%甚至更大的比例来自于非正式学习；更重要的是通过非正式学习获得的知识对人们更有价值,学习取得的效果更加明显。信息技术的发展,为学习者的非正式学习提供了高效便捷的途径。虚拟学习社区,作为一种在线的网络学习环境,具有平等性、开放性和实时交流等特征,能够对学习者的非正式学习提供良好的环境,促进非正式学习更好地发生。但是现有的虚拟学习社区大部分是由专门的教育组织或培训机构负责,它主要是作为教学辅助的平台,不能够完全适合非正式学习的需求,不能充分体现虚拟学习社区的功能和价值。正是基于此,笔者将研究的焦点定位在Web2.0网络环境下非正式学习社区的构建上,为更好地促进非正式学习提供了环境。 本文在研究相关理论的基础上,结合Web2.0的理念和技术特点,提出了Web2.0环境下非正式学习社区的模型,然后在构建的非正式学习社区模型的基础上,设计与实现了非正式学习社区,并对搭建的平台进行了应用和效果评价。 本文共分为六章,第一章为绪论,主要介绍了研究背景、研究现状、研究的意义以及研究内容与方法；第二章为相关理论综述,对文中涉及的相关概念作了界定,并对相关的理论做了梳理；第三章为模型构建,主要探讨了Web2.0、非正式学习、虚拟学习社区三者之间的切合点,依据相关的理论与原则提出了Web2.0环境下非正式学习社区的模型；第四章为社区的设计与实现,在对Web2.0环境下非正式学习社区进行功能模块设计的基础上,搭建了学习社区；第五章为社区应用与效果分析,对社区进行试用,并对社区试用者进行效果调查。第六章为总结反思,对论文的主要研究成果、存在的不足进行了总结,并提出了下一步的研究工作。
【关键词】：Web2.0 非正式学习 虚拟学习社区
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第1章 绪论7-15
• 1.1 研究背景7-8
• 1.1.1 时代背景：学习形态的转变7
• 1.1.2 实践背景：虚拟学习社区的发展7
• 1.1.3 技术背景：Web2.0理念和技术的发展7-8
• 1.2 国内外的研究现状8-12
• 1.2.1 国内外非正式学习的研究现状8-11
• 1.2.2 国内外虚拟学习社区的研究现状11-12
• 1.3 研究的意义12
• 1.4 研究内容与方法12-13
• 1.4.1 研究内容12-13
• 1.4.2 研究方法13
• 1.5 论文结构13-15
• 第2章 相关理论综述15-24
• 2.1 非正式学习理论概述15-17
• 2.1.1 非正式学习的概念界定15-16
• 2.1.2 非正式学习的特征16
• 2.1.3 非正式学习的典型形式16-17
• 2.2 虚拟学习社区理论概述17-19
• 2.2.1 虚拟学习社区的概念界定17-18
• 2.2.2 非正式学习社区的界定18
• 2.2.3 虚拟学习社区的特征18-19
• 2.3 Web2.0的概述19-24
• 2.3.1 Web2.0的概念界定19-20
• 2.3.2 Web2.0环境下非正式学习社区的界定20
• 2.3.3 Web2.0的核心理念20-21
• 2.3.4 Web2.0的典型应用21-24
• 第3章 Web2.0环境下非正式学习社区的模型构建24-35
• 3.1 构建Web2.0环境下非正式学习社区的可行性分析24-26
• 3.1.1 虚拟学习社区是非正式学习的重要途径24-25
• 3.1.2 Web2.0为虚拟学习社区注入新的活力25-26
• 3.2 Web2.0环境下非正式学习社区的模型构建26-35
• 3.2.1 理论支撑26-29
• 3.2.2 模型构建的原则29
• 3.2.3 Web2.0环境下非正式学习社区的模型29-31
• 3.2.4 模型的描述31-35
• 第4章 Web2.0环境下非正式学习社区的设计与实现35-56
• 4.1 非正式学习社区的设计35-41
• 4.1.1 社区的设计思想35-36
• 4.1.2 社区的设计目标36
• 4.1.3 社区的设计原则36-37
• 4.1.4 需求分析37-38
• 4.1.5 社区功能模块38-40
• 4.1.6 体系结构设计40-41
• 4.2 非正式学习社区的实现41-56
• 4.2.1 平台的开发、运行环境及安装41-45
• 4.2.2 系统功能实现45-56
• 第5章 Web2.0环境下非正式学习社区的应用与效果分析56-63
• 5.1 应用的基本情况56
• 5.2 调查的基本情况56-59
• 5.2.1 调查实施的基本情况56-57
• 5.2.2 调查对象的基本情况57-58
• 5.2.3 调查问卷的设计58-59
• 5.3 应用效果分析59-63
• 5.3.1 操作维度59-60
• 5.3.2 资源维度60
• 5.3.3 情感维度60-61
• 5.3.4 社交维度61
• 5.3.5 学习效果维度61-62
• 5.3.6 总结62-63
• 第6章 总结与展望63-65
• 6.1 研究结论63
• 6.2 研究贡献63
• 6.3 研究局限与展望63-65
• 参考文献65-67
• 附录67-70
• 致谢70-71
• 在校期间发表的论文71

【参考文献】

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本文编号：351776