校园网的生态学分析

发布时间：2017-05-08 20:14

  本文关键词：校园网的生态学分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着网络通信技术的不断发展和日益的普遍化,各学校校园网的建立也迅速地普及。校园网不仅承担了学校网络教育的平台,还承担了学校文化宣传的窗口。学校纷纷建立好校园网后,由于受到网络社会和学校中种种因素的影响,校园网在应用过程中的问题也日趋突出,使得校园网缺少生机活力,没有发挥应有的教育作用,与教育发展需求差距也越来越大,不能很好的为教育服务。校园网生态系统也因此出现了失衡。校园网生态系统是由校园网主体、资源、环境这三个要素组成的有机复合体。整个校园网生态系统的物质、信息、能量的循环流动也是由校园网这三个要素之间互相联系,互相作用产生的。只有当物质、信息、能量能循环流动,校园网的生态系统才会保持不断的动态平衡。本文运用生态学的理论与方法对校园网生态系统中资源与环境的生态属性进行分析,明晰校园网在资源与环境建设上存在的问题,再依托校园网文化生态的建设,让校园网生态系统能恢复动态平衡,从而优化校园网生态系统,更好地维护校园网生态系统的平衡,使校园网能持续健康稳定地发展下去。 全文主体总共分为四个部分。第一个部分是对校园网生态学研究提供一个理论基础。其中介绍了相关的生态学理论：有自然生态系统、网络生态系统、教育生态系统、文化生态系统。对学校文化生态和校园网文化生态进行了概念界定。第二个部分是对校园网教育资源进行概念界定,着重对校园网教育资源从限制因子定律、共生性、共享性、交互性、多样性和个性化六个方面的生态学属性进行分析,并对这几个方面的属性进行案例分析。第三部分是对校园网络环境进行概念界定,从开放性、动态变化性、自我调节性三个方面的生态学属性对校园网环境进行分析,并对这几个方面的属性进行案例分析。第四部分主要就是对校园网文化生态的建构提出建议,希望通过建构良好的校园网文化生态来优化校园网生态。在建构校园网文化生态上主要从两个方面来提出建构：构建的策略体系及主体的文化自觉。
【关键词】：校园网生态 校园网教育资源 校园网络环境 校园网文化生态
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 1 引言9-18
• 1.1 问题的提出9-10
• 1.2 研究的背景及意义10-11
• 1.3 研究综述11-15
• 1.4 研究内容15-16
• 1.5 研究方法16-18
• 2 校园网生态学研究的理论基础18-26
• 2.1 生态学理论18-23
• 2.1.1 自然生态系统18-19
• 2.1.2 网络生态系统19-21
• 2.1.3 教育生态系统21-22
• 2.1.4 文化生态系统22-23
• 2.2 相关概念界定23-26
• 2.2.1 学校文化生态23-24
• 2.2.2 校园网文化生态24-26
• 3 校园网教育资源的生态学属性分析26-41
• 3.1 校园网教育资源概念界定26-28
• 3.2 生态学属性分析28-34
• 3.2.1 限制因子定律和共生性28-31
• 3.2.2 共享性和交互性31-33
• 3.2.3 多样性和个性化33-34
• 3.3 案例分析34-41
• 4 校园网络环境的生态学属性分析41-56
• 4.1 校园网络环境的界定41-42
• 4.2 生态学属性分析42-50
• 4.2.1 开放性42-45
• 4.2.2 动态变化性45-48
• 4.2.3 自我调节性48-50
• 4.3 案例分析50-56
• 5 校园网文化生态建构建议56-64
• 5.1 构建策略体系56-60
• 5.1.1 学校文化生态的构建56-58
• 5.1.2 校园网文化生态建构58-60
• 5.2 主体文化自觉60-64
• 结束语64-65
• 参考文献65-69
• 附录69-70
• 后记70-71

【参考文献】

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  本文关键词：校园网的生态学分析，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：351805