美国全国教育协会与《国防教育法》

发布时间：2022-01-17 15:31

　　美国全国教育协会是美国最具影响力的教育社团之一,中外学界曾对其给予一定的关注。就已有的研究成果来看,国内学者尚未深究全国教育协会与重大联邦教育立法《国防教育法》之间的关系。通过梳理《国防教育法》的出台过程以及全国教育协会争取联邦资助教育的历程,可以发现,全国教育协会将《国防教育法》的通过视为实现自身诉求的"垫脚石"。对于协会而言,1958年《国防教育法》的通过是一次"复杂的胜利"。法案背后承载的是全国教育协会与政策制定者的对弈。 

【文章来源】：外国教育研究. 2020,47(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：14 页

【文章目录】：
一、《国防教育法》的出台背景与立法过程
    （一）《国防教育法》的出台背景
    （二）《国防教育法》的立法过程
        1. 酝酿：总统的吁求与国会的提案
        2. 成型：参众两院的商讨与修订
        3. 出台：《国防教育法》正式通过
二、全国教育协会推动立法的积极举措
    （一）应对苏联卫星事件后的教育危机
    （二）提出《默里-梅特卡夫议案》
    （三）支持《国防教育法》
三、《国防教育法》：全国教育协会争取联邦资助的努力
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国家安全之外的《国防教育法》——20世纪中期美国教育改革起源的再审视[J]. 王慧敏.  高等教育研究. 2018(10)
[2]联邦管控、自由市场与新中产阶级:对1958年美国《国防教育法》的再审视[J]. 陈露茜.  教育学报. 2018(03)

硕士论文
[1]美国《1958年国防教育法》制定过程的历史透析[D]. 李鹏程.华东师范大学 2012



本文编号：3594982