农村教学点在义务教育均衡发展中的作用、问题与对策

发布时间：2022-02-26 00:19

　　随着义务教育的全民普及和免费供给,"均衡发展"成为新时期我国义务教育发展的重要目标。由于各地教育发展水平的差异,区域内校际均衡是当前的首要任务。在此背景下,农村教学点的作用和建设问题值得关注。在县域教育发展中,教学点有利于促进偏远学生就近入学、享受同等质量的教育,也是小型农村社区的文化聚落中心。但是,现实中教学点却在办学经费、办学条件、师资水平等方面面临发展困境。基于教学点的重要作用及其困境,教育决策者应努力加强教学点建设,弥补区域内教育发展的短板,促进义务教育的均衡发展。 

【文章来源】：华中师范大学学报(人文社会科学版). 2012,51(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、农村教学点有助于促进义务教育均衡发展
    (一) 教学点方便偏远学生就近入学, 促进教育机会均等
    (二) 教学点是保证教育质量的有效教学组织形式
        1. 从成本—效益的角度来讲, 教学点是有效的教学组织形式
        2. 小班复式教学能够提高教学效果
        3. 教师具有很强的责任心和敬业精神, 成为教学质量的重要保证
    (三) 教学点是偏远农村聚落的文化中心
二、农村教学点在义务教育均衡发展进程中面临的困境
    (一) 经费短缺
    (二) 教师整体素质低
    (三) 教师工资待遇低
    (四) 办学条件差
    (五) 教学点困境对农村学校的均衡发展带来隐患
三、农村教学点发展困境的原因分析
    (一) 地方政府的歧视性政策限制教学点发展
    (二) 公共财政投入不足及现行管理体制导致教学点经费短缺
    (三) 农村教师缺编及不合理的调配方式导致教学点师资水平低
四、加强农村教学点建设的对策思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村“教学点”相关教育政策分析[J]. 杨润勇.  当代教育科学. 2010(03)
[2]英国小规模中小学的发展策略及启示[J]. 谭春芳.  上海教育科研. 2008(04)



本文编号：3643974