自主研发VR教学软件用于临床实践能力培养效果分析

发布时间：2022-10-15 13:22

　　目的对自主研发VR教学软件在临床实践能力培养中的应用效果进行分析。方法选取2019年1月—2019年5月到本院实习的52名实习生作为研究对象,随机将其分为两组,一组为对照组采用常规教学模式,一组为研究组采用自主研究VR教学软件模式,教学结束后经过考核对比两组实习生工作能力。结果研究组实习生临床思维能力、病情观察评估能力、专业知识点掌握能力、规范动手能力、表达沟通能力、应变处理能力、人文关怀及素养评分均高于对照组,数据差异具有统计学意义（P ＜0.05）。结论通过自主研究VR教学软件极大地提高了临床实习生的实践能力,为临床培养了优秀的人才。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 对照组
        1.2.2 研究组
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[4]标准化患者在精神病学临床实践教学中的应用[J]. 薛慧英,成文文,孔繁晔,解尧,张刚,刘晓来.  中国医药导报. 2019(19)
[5]临床技能竞赛模式引入临床实践教学的探索[J]. 赵和芳,伍红霞,邓思昌,蔡菁,李潘.  湘南学院学报(医学版). 2019(02)
[6]VR技术在泌尿外科教学中的应用[J]. 黄海鹏,徐小龙,黄福,张剑歌,汪小明,周立权,黄莉.  中国继续医学教育. 2019(17)
[7]试论临床技能竞赛与临床实践教学体系建设[J]. 马礼兵.  华夏医学. 2019(03)
[8]老年护理学理论教学与临床实践“双结合”的探索[J]. 李婉,李姮瑛,朱靖华.  卫生职业教育. 2019(11)
[9]临床实践教学形成性评价效果的影响因素与应对策略[J]. 杨永华,徐曼,张慧,刘小红.  医学教育研究与实践. 2019(03)
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本文编号：3691385