互联网+背景下高校英语写作多元化教学评价模式研究

发布时间：2022-10-31 19:40

　　互联网+教育模式带动了高校英语学科的教学改革,亦是基于互联网+的多维视角,结合大数据时代的特征,针对传统大学英语写作教学中存在的问题,分析时代背景下英语写作评价带来的机遇,提出构建多元化教学评价模式的必然性。高校英语教师同样要与时俱进,充分利用信息技术的优势,制定相应写作评价标准,发挥写作评价系统的实效性,采取多元化的教学评价反馈来提升学生的英语写作水平,实现个性化教学与写作教学质量的协调同步。 

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【文章目录】：
1 目前高校英语写作教学评价模式存在的问题
2 互联网+为英语写作教学评价提供的机遇
3 高校英语写作多元化教学评价的内涵
4 互联网+背景下高校英语写作多元化教学评价模式的优化与完善


【参考文献】：
期刊论文
[1]移动学习辅助学术英语写作教学探究[J]. 王黎丽.  江西电力职业技术学院学报. 2018(07)
[2]“互联网+教育”背景下信息技术与大学英语课堂融合的教学设计[J]. 赵丹丹.  佳木斯职业学院学报. 2017(02)
[3]在线写作自动评估系统在大学英语写作教学中的应用——以句酷批改网为例[J]. 侯芬.  中国教育信息化. 2015(16)



本文编号：3699599