智慧时代的学校教学形态探讨

发布时间：2023-02-10 16:10

　　智慧时代赋予了智慧丰富的价值内涵,体现为新思想、新理念和技术的智能化。学校信息化、智慧校园、数字学校、智慧教育等呈现了智慧时代学校发展过程中的不同表现形式。在智慧技术支撑下,学校教学表现出新的特征,即创新型个性化的培养目标,定制化的学校课程内容与教学方式,深度融合技术支撑下的学校智慧环境,开放化、弹性化的学校教育教学制度。

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【文章目录】：
一、信息技术发展赋予智慧的当代意蕴
    (一)智慧:一个内蕴深刻价值的术语
    (二)智慧内涵的当代阐释
        首先,表现为新兴信息技术催生的一种新思想、新理念。
        其次,表现为技术的智能化。
二、智慧技术推动学校的多样态发展
    (一)学校信息化与智慧学校
    (二)智慧校园与智慧学校
    (三)数字学校与智慧学校
    (四)智慧教育与智慧学校
三、智慧时代的学校教学形态表征
    (一)创新型个性化的培养目标
    (二)定制化的学校课程内容与教学方式
        第一,多样、精准与生成的课程内容供给。
        第二,自然、多维与深度的教学互动过程。
        第三,智慧学习成为新的学习范式。
        第四,实时、动态与多元的课程与教学评价。
    (三)深度融合技术支撑下的学校智慧环境
        第一,情景的智能识别和环境的全面感知。
        第二,信息和服务的智能推送。
        第三,终端(设备)的互联互通和信息的无缝流转。
        第四,开放、集成和统一化的信息服务平台。
    (四)开放化、弹性化的学校教育教学制度
        第一,开放、弹性、灵活的学制。
        第二,扁平化、去中心化、网络化的组织形态。
        第三,基于数据的智慧管理模式。



本文编号：3739490