推动技术进步:中国劳动力转移过程中的教育改革探析

发布时间：2023-03-23 20:18

　　中国劳动力转移是一个特殊的过程,这一特殊过程可能导致截然不同的结果:一是失业加剧、产业转型升级困难,二是通过技术进步实现二元经济向一元经济的转变。中国劳动力转移过程中亟须依靠教育解决的问题包括填补"吸纳缺口"和"供给缺口",加快劳动力转移进程、化解农业部门人力资本难题,加快推进农业现代化。为有效解决上述问题,教育领域应当结合产业需求,提高产业的人力资本附加值;建立现代职业教育体系,提升产业人才的职业技能;完善进城农民工职业培训体系,促进农民工的职业技术进步;构建新型职业农民培训系统,促进农民职业化。

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【文章目录】：
一、“陷阱”抑或“一元化”?中国劳动力转移模式的两种结果
    (一)中国劳动力流动模式:一个特殊的过程
    (二)中国特殊的劳动力转移模式可能导致的两种结果
        1.城镇失业加剧,产业转型升级困难
        2.“短缺点”和“商业化点”重合,直接进入一元经济体系
二、中国特殊的劳动力转移模式对教育改革提出要求
    (一)填补工业部门劳动力“吸纳缺口”和“供给缺口”,加快劳动力转移进程
    (二)化解农业部门人力资本难题,加快农业现代化建设步伐
三、教育改革:致力于“短缺点”和“商业化点”
    (一)结合产业需求,提高产业的人力资本附加值
    (二)建立现代职业教育体系,提升产业人才的职业技能
    (三)完善进城农民工职业培训体系,促进农民工的职业技术进步
    (四)构建新型职业农民培训系统,促进农民职业化



本文编号：3768679